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北师大夏令营介绍帮助低年级的孩子学习英阅读的方法，让孩子在学习英语的过程中有更好的体验。

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    北师大夏令营介绍，人一生中大多数的知识，还是来源于书本，即便是现在，我们已经进入网络。人生来就是渴望学习的。对周围世界的好奇，可是，没有任何孩子是生来就喜欢阅读 的，因为文字这种载体，对于习惯了通过声音、图像来接受外界信息的孩子来说，是过于抽象、缺乏意义的东西。在对于我们本国的阅读孩子们都不能很好的接受， 所以在对于一门外语的学习我们就更要有好的方法。
    1.父母要和孩子一起阅读
    孩子们刚开始学习英语的时候，他还不能很好的进入到一个学习状态，这是就需要一个妈妈，或者一个爸爸带着孩子一起看书，这种在阅读过程中一对一的模 式，最能培养孩子集中的注意力。而孩子又是最喜欢模仿父母行为的，父母参与的活动都会让孩子的兴趣大大增加。而且，父母在孩子身边会更好的培养与孩子之间 的感情，父母是孩子第一位老师也是最好的老师。
    2.多读儿童文学作品
    有人说过：“文学的最终目的是表现人生——这其实是所有教育的意义。”
    现在越来越多的阅读材料呈现在我们面前，家长更多的是不知道应该选什么样的阅读材料帮助孩子学习。在一些英语学习中，我们可以选择一些内容丰富的儿童文学 作品。让孩子们在阅读的过程中，我们也完成了一次美好的心灵体验，得到了一次人性的升华。 儿童文学，和任何一种文学作品一样，是在探讨人生和追寻人性，而不一样的是，它是以一种更纯粹更简单的语言让孩子能更好的理解。儿童文学比起其他种类的文 学作品，能够更贴近孩子的心灵，更清晰地向孩子展现人生的意义。
    许多优秀的儿童文学都带有幻想的色彩，正是这些书籍中展示的丰富多彩的幻想世界的描写，让孩子们找到一种全新的方式，来释放他们的想象力，给予了他们探索和创造的自由，来重新审视和塑造现实的世界。
    3.阅读材料要贴近学生需求
    爱因斯坦曾说过：“对一切来说，只有热爱才是最好的老师。”任何的学习兴趣才是最好的老师。在孩子学习阅读的时候他们首先应该从兴趣开始，那么这就需要首 先选好阅读材料，不同年龄段的孩子，在对阅读的选材上也要有所不同。我们在开始让孩子阅读的时候，要让孩子首先对自己读的文章产生兴趣，而不是对其厌烦， 这样就很难对孩子以后的阅读能力有所培养了。
    低年级孩子对图片性的事物和一些小故事感兴趣，那么可从读故事、讲故事开始，逐步培养他们的阅读能力。在英语活动课上，根据学生喜好选择一些童话故事、科 幻故事、自然景观类的书籍让他们阅读，在这些书籍上的选择上可以选一些带插图的，从而引起他们的兴趣，文章的语句可以从简单的句子开始，通过读故事使他们 了解故事中人物的个性，知道世间的真善美假恶丑，激发起孩子们的好奇心，增强他们的求知欲望。对于高年级的孩子可以选择一些《小学生英语报》《幼儿英语小 故事选集》等等。苏霍姆林斯基指出：“阅读跟学习紧密地联系起来，阅读的东西越多，他们的知识面也就越广了。多选一些与学校学习的知识有关联的文章让他们 阅读，从而拓宽学生的的阅读视野，激发他们的阅读欲望，提高阅读的效果。
    4.孩子的阅读方法不容忽视
    孩子对课外阅读产生了浓厚兴趣。但如果读书方法不恰当，收益自然微薄。一位作家曾说过：“没有正确的方法。即使有眼睛的博学者，也会像瞎子一样盲目摸 索。”因此。课外阅读的方法就显得十分重要，有计划、有目的地进行视读训练，帮助学生养成不出声、不动笔默读的习惯，规定学生用几分钟时间视读一篇文章并 回答问题，从而提高阅读效率。在孩子阅读前引导读学生抓住标题及小标题，或抓住文章的起首句和结尾段落有目的、有意义地寻读。在学习故事类文章时。引导孩 子抓住关键内容和重要信息， 如When 、Where、Who、What、How、Why等关键内容和重要信息。
    5. 强化孩子的朗读能力
    所谓朗读（read loudly and clearly）就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言文字材料念出来。英语是 节奏感非常强的语言，加上语音语调，使英语语言具有一种韵律美，对于小学生来说，声音比文字更能刺激、调动各种器官的积极性。不仅如此，小学生具有强烈的 表现欲望，朗读给他们提供了可以展现自己的舞台，无论是读给别人听还是读给自己听。都让他们感到兴奋，产生成就感。同时，朗读把单词和句子的音、形、义有 效的结合在一起，有助于发展学生的思维，丰富学生的想象，增强理解力和记忆力，帮助学生形成语感。
    6. 积累词语
    要提高阅读水平和效率，词汇量与短语量非常重要，造房子要砖瓦材料，词汇就是阅读英语的砖瓦材料。没有一定的英语词汇。英语文章的阅读就很难进行。所以要 提高阅读水平，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就把这些生字查好词典，然 后抄写在一本可随身携带的小本子上。每天有空时，就拿出这小本子背诵记忆，这样做不费时，效果却很好，因不时接触，反复记忆，词汇量增加得很快。
    阅读无论是英语的学习还是我们在本国语言的学习，都是必不可少的部分。我们通过阅读来获得更多的信息与知识。这就需要我们从一开始就要有阅读培养的意识。对提高阅读方面的能力有所计划，这样才能让孩子在以后的阅读学习中的道路上顺利前行。