每一个孩子在刚来到这个世界时,都是不一样的个体,然后在传统教育中,后天的学习让每一个孩子都被一些传统意义上的条条框框定型,最后所有的孩子都变成一个模样。然而,当他们长大之后不如社会,又被要求展现出自己的个性,此时个性已经在求学的漫漫路上被丢掉了,这对于孩子来说是非常遗憾且痛苦的。
国际夏令营认为,在少儿英语教学过程中,老师们要注重保持孩子们的天性,在此基础上的英语学习也会更有意义。
在保持孩子的天性的前提下教学,老师需要关注孩子的心理动态和兴趣点的变化,并将课程内容与孩子的兴趣相结合,让学习英语也成为孩子感兴趣并擅长的一件事。国际夏令营培训中心建议,这就要求课堂的形式不能一成不变,孩子很快就会厌倦单调,这也是人类最直接的本能反应。老师要从教学形式到教学内容,让课堂焕然一新,而且每一天的都是。而且,孩子在课堂要有充分的展示自我的机会,让每一个孩子的个性都得到充分展现。但是一味展示自我,可能会让孩子们变得以自我为中心,所以可以设计一些需要合作的游戏环节,锻炼孩子们的团队协作能力。这也有利于孩子们整体素质的全面提高。
总之,国际夏令营认为,不仅是老师,爸爸妈妈在督促孩子的学习过程中,也要注意避免对孩子施加的压力过大,要善于发掘孩子的闪光点,并主动称赞,让孩子发现并将它发挥于学习中。当孩子的学习情绪和效果出现不太理想的“低谷期”时,爸爸妈妈要耐心地和孩子沟通,了解原因所在,并和孩子一起解决问题,整个过程中,爸爸妈妈的角色是孩子的好朋友,而非时时强调要被尊敬的长辈。