您的位置：上海中学营造准社会空间
走进这家世博会中国馆文化传播书院，“世博才富大考场”、“义卖义拍”等活动精彩纷呈。你或许很难想象，书院所有的运作全由高中生一手策划、操办。在这个仿真的小社会中，每位学生都有明确的社会分工，27日，记者在东方绿舟看到，育才中学仿真社会实践活动令人耳目一新，该校以仿真的形式营造有别于学校环境的“准社会”空间，让学生了解社会、尽早融入社会。
学生构建仿真社会系统
“世博会的总天数是多少？ ”、“三姑六婆指的是哪些人？ ”……昨晚，一场紧张刺激的“世博才富大考场”在东方绿舟举行，场外求助、场下主持，现场气氛热烈。 “我们活动的创意大多是从电视台的综艺节目中获得，从搜集题目、会场布置到场务完全由学生一手操办。 ”承办此次活动的致广书院院长——高一学生金童说。
场下，整个文化传播书院的总负责人高一学生邢昊也在后台忙碌着，他的任务就是负责活动的管理、协调和沟通。他向记者介绍说，本次仿真社会实践的主题与世博会紧密相关，“我们将育才中学看作是具备文化传播与宣传功能的育才书院，每位学生都是育才书院有各自身份和岗位的工作者。 ”小邢说。
记者看到，育才书院麻雀虽小可五脏俱全，成立了不同的执行部门，例如院长办公室、励志书苑、爱心书苑等七个部门。每个部门分工明确，有的是负责组织义拍义卖，有的是举办欢享世博大型联欢会，有的如同环保局，专门监督卫生环境。
学生获得真切人生感悟
在仿真社会实践中，学生究竟有何收获？“随着社会仿真实践活动的展开，摆在面前的问题也多了起来。 ”邢昊告诉记者，小到义卖箱的设计，宣传海报的绘制，席卡的制作，大到舞台布置、流程监控、书院章程的制订，很多问题都是第一次接触，这对大家都是不小的考验。
“就拿晚会举例，以前所有节目都是由老师把关，原来看起来轻松，但自己做下来真的感觉不容易。”大同书苑院长季诗卉说，同学们参加晚会的积极性非常高，如何筛选出精品节目，让大家心服口服；当然，也有落选同学反应比较激烈，如何抚慰他们的情绪，都必须小心处理。“这其中包含了不少职场生存法则的学问呢，方方面面的情况都要考虑周全，才能保证整个团队的和谐运作。 ”
学生创造力得到释放
育才中学学工部姚文艳老师告诉记者，学生自主创意、自主设计、自主完成，举办这样活动的目的是希望打破课堂，走出课堂，以仿真形式营造有别于学校环境的准社会空间，让每一位学生既承担公民的义务，也享受他人提供的公民权利，使“仿真实践”成为学生了解社会、尽早融入社会的契机。同时，也要让学生认识社会规则的重要性，大家都必须在遵守规则的前提下，发挥自己的个性特长。
据记者了解，在过去的几次仿真社会实践中，学生的创意精彩纷呈，例如组建“育才市”，政府机构、经济系统、文化系统一应俱全，学生们模拟政府官员、企业人员等职业，拿着“财政局”发放的“育才币”，尝试自己打工赚钱，找住房，谋生活。 “而这次，学校选择更贴近时代的仿真实践内容——世博会，让高中生体会参与世博的责任感。 ”
姚老师表示，在整个书院的创建过程中，自始至终将学生置于实践的前沿，让学生去想象，去实践，学生不仅创造力得到了极大释放，而且获得了真切的人生感悟。
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