孩子面临幼升小，家长应该如何为孩子上小学做好准备呢？奥德曼夏令营告诉大家幼升小，孩子需要具备的能力。

         孩子面临幼升小，家长应该如何为孩子上小学做好准备呢？奥德曼夏令营告诉大家幼升小，孩子需要具备的能力。

　　在孩子从幼儿园升入小学之际，家长很容易会想到准备好书包、铅笔盒等学习用品。马国花说，文具绝非越贵越好、越复杂越好，而应以简洁、实用为本。铅笔盒尽量不买多功能的，也不要过多的装饰，因为一个铅笔盒就是一个玩具，功能太多很容易导致孩子上课时分心走神。垫板也是一样的道理，单色的就行，不要喜洋洋、灰太狼等图案，尽量减少诱惑孩子的因素。

　　物质准备的另一个方面是，要在家里给孩子布置一方学习的小天地，包括写字台、小椅子、台灯等。写字台高度要适当，符合孩子的身体特点；假如条件所限只能用大人的写字台，那么椅子要略高一些，下边垫一个小凳子，让孩子把脚踏在上面。否则，脚不着地，心不安逸。台灯要选用护眼灯，放在写字台的左侧，防止写作业时会挡住采光。

　　孩子从幼儿园升入小学，自理能力、独立意识的准备尤其必要。这些年，马国花老师深感孩子的自理能力越来越缺乏。有的孩子上午表现还可以，到下午就乱了套，书桌里乱七八糟，课本都找不出来。通常课间休息10分钟，一个6岁的孩子，他要上厕所、接水喝水、把上节课的书收起来、找出下节课将用到的书，如果缺少自理能力，很可能来不及。再比如有些孩子不会系鞋带，松了之后就散着，非常危险，很容易摔跤。有的孩子会在课堂上说：“老师，我的橡皮不见了。”其实橡皮就在旁边，只是他不愿意去找，懒得动。

　　一些基本的自理能力是小学生应该具备的，家长需要有意识地加以培养。这种教育可以从身边小事入手，教会孩子整理书包、整理玩具，让他们学会穿鞋、系裤带。马国花说，培养孩子的生存的能力，其实也是在孩子心里播下责任感的种子，孩子自理能力强，进而会动脑、善于思考，这是一脉相承的。

　　良好的行为习惯包括见面点头微笑、懂得道歉、包容别人的不足、讲卫生等，另外，能够专心学习也是一个重要的方面，值得家长留意。比如，安排孩子下午四点到四点半学习，那么在四点钟之前，家长一定要安排孩子上好厕所、喝好水、吃好点心，让孩子在半个小时里全心投入学习中，而不能干其他事情；其间家长也不要差使孩子去拿这个、干那个。由此，孩子会感到学习是很神圣的一件事。对孩子来说，培养学习态度比识字学数更重要，孩子学习不好往往不是因为脑子笨，而是因为做事拖拉、不专心。

　　精神状态方面的准备则主要是帮助孩子树立一种上学的愿望，从精神上对新的学习生活有向往、有期待。马国花深有感触地说，有精神准备的孩子，心里怀着一份憧憬，脸上是充满自信的，眼睛里也是发亮的，随后会自信地投入学习。对上小学期待已久，很想做一名小学生，很兴奋地投入到校园生活。一个6岁的孩子，面对的校园、老师、同学都是陌生的，上课的内容、要求跟幼儿园的时候完全不一样，很难一下子适应。假如孩子处在被动学习的状态下，过渡期势必会拉得很长，进而会变得不自信，感到焦虑紧张，这对成长是非常不利的。

　　进行精神上的准备，主要体现在平日的交流中。家长可以告诉孩子：以前妈妈在读小学时，什么事情最快乐，什么事情最难忘，什么事情最有趣；可以认识很多小朋友，上很多课，见到可爱的老师……如果时间允许，开学前家长可以带着孩子去学校实地参观，哪怕不能进去也可以在门外看一看，让孩子对将要读的小学有了解，产生亲近感。在自然而然的对话和体验中，孩子对上学有了强烈的期待、真切的憧憬，觉得上小学很光荣，很了不起。做好了精神上的准备，开学时孩子一定是愉悦的，接下来也会主动去学习。