很多孩子做事情的时候，不喜欢一个人做。那么，您不妨开始的时候跟孩子一起做，或者孩子做的时候您在旁边鼓励

　　案例：

　　6岁的justin刚刚上小学。但是他的父母却很着急，因为justin总是很邋遢。在家里用完东西从来不知道放回原处，玩具满地都是，桌子满目狼藉。为此，justin爸爸妈妈说过他很多次，要他收拾东西，还试图制定一些制度要求justin遵守，可是效果都不明显。怎么才能让他改掉这个毛病呢？

　　分析：

　　新东方英语夏令营小编提示大家，在孩子很小的时候，让他能够养成一个好的习惯，首先要做到的是家长[微博]给孩子的指令是明确的，他能够理解并且可以执行的。对justin这么大的孩子来说：其实很乐于听从家长的意见和建议。

　　但是您确定您的指令他听懂了吗？比如，家长通常会说，“怎么又弄得这么乱！赶紧收拾！”这么大的孩子其实并不太明白“收拾”是什么意思。所以，您需要把指令具体化，必要的时候跟孩子一同动手。

　　正确做法：

　　1.指令明确

　　对于6岁的孩子来说，一个明确的指令是需要有步骤的，能够被理解然后才会被实施的。如果要孩子收拾玩具，可以告诉孩子：“已？？很晚了，我们让玩具也回家吧！它们的家在哪儿啊？”爸爸可以说：“妈妈平时会把玩具都放到那个大篮子里，那个大篮子就是玩具们的家了。”这样的指令非常具体，孩子很容易执行。

　　如果是让孩子做一件更为复杂的事情，则需要拆分指令，变成一个一个可以执行的步骤。比如收拾桌子，如果您将指令变成“首先把台灯关上；然后把文具收回到文具盒里；把书和纸都摞起来；再拿一块抹布把桌子擦一擦”。这样的指令对于一个6岁的孩子就有效多了。

　　2.一同动手

　　很多孩子做事情的时候，不喜欢一个人做。那么，您不妨开始的时候跟孩子一起做，或者孩子做的时候您在旁边鼓励。开始的时候陪着孩子一起做，收拾玩具您帮他拿着篮子，让孩子自己一件一件把玩具捡回篮子。

　　慢慢的，由陪伴变成检查——告诉孩子让玩具回家，然后您去检查。如果发现有的玩具还没有收拾，问问宝宝，“还有哪个玩具没有回家呢？”如果收拾得非常好，给宝宝一个大大的拥抱，或者击掌进行鼓励。

　　tips：一个新习惯的养成必须通过大约21天的过渡期，这样大脑才能将新习惯视为日常活动。另外，偶尔一次未能坚持并不代表计划失败。如果您正试图帮助孩子建立一种好的习惯，可能时间比21天更长。因此，您也可以用一本日历或者其他方式对孩子某一个习惯的培养进行连续的记录和观察。