词汇是构成语言最基本的材料，人类的思想交流也是通过由词构成的句子来实现的。

    武汉新东方夏令营  新课程下如何进行英语词汇学习
    一、挖掘孩子学习词汇的兴奋点，提高词汇学习的效率
    孩子由于记不住英语单词，使得学习兴趣锐减，厌学情绪大增，辅导过程中孩子消极被动，毫无参与兴趣，教学毫无生气。因此在辅导过程中家长要把激发孩子学习英语的兴趣作为首要目标。
    1. 用生动形象的教学语言来激发孩子学习兴趣。教学语言的运用是一门艺术。这种语言艺术使用得当与否，对辅导效果有着非常直接的影响。家长平时跟孩子相处时间多，孩子对父母的生活语言非常熟悉，但如果在教学过程中改变一下自己的语言风格，会使孩子觉得耳目一新，从而加深记忆。讲解词汇时如果辅导语言单一枯燥，孩子也必然会觉得索然无味。如果把讲解词语与适当补充相关知识、幽默，笑话、习语谚语及相关词语典故相结合的话，不仅可以活跃气氛和激发孩子的兴趣，还可以扩大其知识面，开阔其视野，例如，在讲 like 单词时，可以借用这样一个有趣的故事帮助孩子很轻松地学会其用法。
    二、强化语音辅导，为词汇辅导打好基础
    在英语学习中，有些孩子虽然学了几年，但还不能照着英标正确拼读单词，特别是多音节词，这无疑给记忆单词带来了困难。针对这一难点，可以采取由音到形再到义的顺序。音是孩子接受一个词的最初印象，如果读不出音就记不住形，无音无形就更谈不上义。因此，要让孩子牢记一个单词首先应让他把音念准，要念准单词就必须认真听，然后反复模仿，同时还要教会孩子读音规则，音节划分，以及各字母在其音节中的读音。因为有了正确的发音。才有正确的拼写。
    三、注重语境辅导
    语言作为人类交流思想的工具，是在实际运用中不断发展和完善起来的。因此，无论在呈现、练习、和检测阶段，家长都应该尽可能把词汇放在一定的语境中，要力求在运用中学习语言。家长要从词汇入手，积极创造生动，有趣的语言环境，给孩子提供更多动口，动手的机会，让其在特定的语言环境中学习英语，以求孩子听，说，读，写能力的全面提高。
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