新东方酷学酷玩英语夏令营介绍在孩子成长的过程中激发孩子潜能的方法，让孩子在成长的过程中有更好的体验。

    新东方酷学酷玩英语夏令营介绍，孩子的潜能是无限的，只是还没有得到开发。父母有责任诱导孩子不断展露自己，不断发展自己。以下是诱导孩子学习进步的几点建议：

    诱导孩子自己读书。

    有的孩子不愿意自己去看课外书，却喜欢拿一些故事书来叫家长讲给他听。这样的孩子可能是认识的字太少，自己读书难度太大。对于这种孩子，最重要是培养他爱读书的习惯，重在培养兴趣，不要要求太多。

    家长不妨选择一些带拼音、配图的故事书，从中选故事讲给孩子听。讲时最好让孩子也同时看看，采取问和解说的形式较好一些。也可以讲一个孩子最感兴趣的故事，但是不要全部讲完，只讲到故事的高潮，激发孩子的兴趣和求知欲。然后说自己太忙实在没时间给孩子讲，让孩子自己从书里找。

    诱导孩子体会探究的乐趣。

    通过讲故事、做试验、看电视，.让孩子产生惊讶、快乐，体会探究的乐趣。爱迪生的母亲和儿子冬天烤火时，观察火和烟，引出物理和化学现象，发现儿子有点兴趣了，就买《派克科学读本》，一起照书做试验。后来，爱迪生不满足书上的试验，别出心裁地找材料自行试验。

    培养兴趣不仅为了定向，更为了提高孩子的全面素养，因此应注意培养孩子广泛的兴趣。一位家长，发现女儿喜欢画画和音乐就买字帖、图案、歌集、磁带，女儿品学兼优、多才多艺很招人喜欢。

    在兴趣的基础上推波助澜。

    一旦发现孩子的兴趣所在，就准备物质条件，创造表现机会。比如有个孩子提出要学电视英语，其父母就安排她收看有关节目，买磁带，没有任何辅导，孩子凭着兴趣自学，提高很快。

    达尔文从小喜欢收集动植物标本、硬币、图章、贝壳等，躲在房间里做化学试验。父亲支持，把一间小棚子给他做实验室。达尔文10岁，父亲允许他参加海边度假三周，收集了许多海生植物标本。达尔文回忆说，对他影响最大的就是父亲。

    积极应对孩子的提问。

    愿意思考、喜欢探索是孩子的一种天性。当孩子提问时，父母首先应持鼓励的态度，回答时要尽可能地简明、准确、浅显易懂。比如，孩子看到一块冰，放在屋里，一会儿没有了，便会产生疑问。父母不妨给他做一个小试验：从冰盒中取出一块冰，在炉上加温，一会儿，冰化成了水，告诉他，从冷到热，冰就化了。随着水温继续升高，一会儿水开了，让孩子看水蒸气，再过一会儿，水蒸发干了，告诉孩子水变成了蒸汽飞跑了。孩子就会明白为什么了。

    提问是孩子求知欲的表现形式。在生活中，父母不仅要认真地回答孩子的提问，还要适当地启发孩子提问，也可对孩子的问题进行深一步的发问，以引导孩子思考，使其掌握学习方法。当孩子在你的诱导下自己得出答案后，他会高兴得又叫又蹦，在欢快兴奋的同时，他也有了自信心，有了成就感。这自信心将伴他长大成人，伴他一生。

    引导孩子去观察。

    孩子大都喜欢涂涂画画，尽管涂画得乱七八糟，难以理解，但这种涂涂画画正是孩子独特的“艺术语言”。孩子在随心所欲的涂涂画画中，抒发自身对外界刺激的反馈和对大干世界的反应。

    家长应诱导孩子去用眼睛观察，再帮助孩子对实物进行分析和启发。如，孩子画了个圆圈，可以启发他，这个像不像球呀?像不像苹果呀?孩子自然会注意观察苹果与球有什么不同。观察之后，孩子会发现，苹果上有个小把，就会在圆圈上加个小把，这样圆圈就大体上变成“苹果”了。

    通过这种启发和观察，孩子就会知道应该怎样一步步，有次序地观察物体。从整体到局部，从主要部分到细节部分，从各部分结构到色彩。也可以让他们摸摸，体会一下感觉，通过由易到难，由浅入深地引导孩子去充分地感受物体的主要特征与基本部分，形状和色彩等。这些都会对开发孩子的智力打下良好的基础。