首先，应该肯定的是：表扬好行为有利孩子的健康成长，但表扬也是一门艺术。怎样才能使表扬有效呢？希望北京西点夏令营下面的观点能给你带来些启发和参考。
　　家长不要吝啬你的表扬，尤其对年龄小的孩子，父母常用成人眼光去看待孩子的行为，认为没有几件事是值得表扬。其实，对于年龄小孩子做好一些“简单”事已经很不容易。而良好习惯和惊天动地的成绩就是由这些“简单”行为累积成的。因此只要有助培养孩子良好的习惯，增强自信心，父母就要慷慨给予表扬，年龄愈小表扬就愈多，随年龄增长逐渐提高表扬的标准。
　　表扬要及时，对应表扬行为，父母要及时表扬。否则，孩子会弄不清楚为什么受到表扬，因而对这个表扬不会有什么的印象，更提不到强化好行为了。因为在孩子心目中，事情因果关系就是紧密联系在一起的，年龄越小，越是如此。
　　表扬要具体，表扬的越具体，孩子越容易明白哪些是好行为，越容易找准努力方向。例如，孩子看完书后，自己把书放回到原处，摆放整齐。如果这时家长只是说：“你今天表现得不错。”表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。你不妨说：“你自己把书收拾这么整齐，我真高兴！”一些泛泛地表扬，如“你真聪明”、“你真棒”虽然暂时能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，为什么受表扬，且容易养成骄傲、听不得半点批评的坏习惯。
　　表扬不仅要看结果，还要看见过程。孩子常“好心”办“坏事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完饭后，自己去涮碗，不小心把碗打破了。这时家长不分青红皂白一顿批评，孩子也许就不敢尝试自己做事了。如果家长冷静下来说：“你想自己做事很好，但厨房路滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不仅喜欢自己的事自己做，还会非常乐意帮你去干其它家务。因此只要孩子是“好心”就要表扬，再帮他分析造成“坏事”的原因，告诉他如何改进，这样会收到较好的效果。
　　表扬最好在良好行为之后进行，而不是事先许诺，从而增强儿童良好行为发生的自觉性。北京西点夏令营>>>