想要学习好，首先就要听好课。如果一个学生连认真听课都没办法做不到，就想提高学习能力和成绩，这明显是不可能的。所以，想要学习好，首先就要主导积极主动听课。北京西点夏令营>>>
　　学习能力是多方面，它包括注意力、观察力、思考力、应用力、自觉力、记忆力、想象力、创造力等。可想而知，一个连课都听不懂的人要想提高学习能力与学习成绩则无从谈起。所以，要提高学习能力必须以听课为重，提高听课水平，在预习与上课阶段，让你学习潜力得到最大限度的发挥，然后利用复习，将学习要点加以深入思考和整理，以提高应用能力，从而由征服一门学科到到征服所有不擅长学科全面提高学习成绩。
　　1、积极主动听课。
　　中小学的课程（尤其是中学）并不好对付，在毫无准备（预习）情况下听老师讲课，顶多只能懂些简单东西，想要做到彻底理解几乎很难。
　　真正所谓“上课”，就是把自己事先做过或者思考过，但又不怎么理解问题，放在课堂教学有限时间里去求得解答的线索，然后再去思考更深一层问题，这样你必须做好预习和复习。
　　2、预习的过程。
　　（1）预习第一阶段。
　　先把教科书通读一遍在不甚了解的地方作个记号，上课时就针对这疑点提出问题，直到了解为止。
　　（2）预习第二阶段。
　　研究课本后问题或习题，将它们解答出来，上课时将答案和老师讲解的正确答案对照。
　　（3）预习第三阶段。
　　利用参考材料，将没有学过内容（后几课）做一番预习，能做到这一部，不仅预习兴趣会迅速增加，而且预习功夫也会渐渐达到“炉火纯青”的境界。
　　当然在预习阶段遇到不太明白地方，你得立刻回过头来复习以前部分，所以“预习”本身就包含大量的“复习”因素，兼有双重功能。正如有人曾说过“七分预习，三分复习”。
　　3、复习的过程。
　　（1）复习第一阶段。
　　把课堂上学过内容重温柔一遍、实际上，这是最愚笨方法，很多人都是这样：“点到为止”，不求甚解，但总比一点都不复习好得多。
　　（2）复习第二阶段。
　　把课堂上学过的重点摘出来，整理在笔记本上，这并不需要太多时间。
　　（3）复习第三阶段。
　　做练习（这是加强应用能力的问题）。总而言之，要提高学习能力，必须以听课为重，在预习和上课阶段，让你的学习潜力得到最大限度的发挥，然后利用复习，将学习的要点加以深入思考和整理，以提高应用能力。