一、 教师修炼篇

1、教师不是照亮他人，燃尽自己的蜡炬；而是点亮他人的，回照自己的明灯。

2、训练场上，教师是将军；训练场下，教师是孩子的朋友。

3、教师的工作是挖渠引水，而不是舍身挡水。

4、埋怨学生不好的老师，实则是自己能力不够。

5、教师的主要工作不是如何纠正学生短处，而是如何发扬学生长处。

6、教师做不到的事情，永远没有资格要求学生。

7、当你要与学生动怒时，其实你已动了私心。

8、我们眼中看的不是孩子能不能做到，而是有没有尽自己最大努力去做。
 

二、教育规律篇

1、这个世界上没有问题男孩，只有存在问题的教育。

2、言传，不如身教；身教，不如耳濡目染。

3、体育，是男孩教育最有效的一个切入点。

4、没有兴趣就没有学习，没有快乐就没有兴趣。

5、剥夺了孩子的权利，等于限制了孩子的能力。

6、 学生提高的秘诀是鼓励学生每次做到自己能力的顶峰。

7、看、管、盯是训练低级动物的方式，不能用来教育人。

8、教育的终点不是考上大学，而是孩子一生的生存与发展。
 

三、 团队塑造篇

1、用嘴管人是“山大王”式的管理，用思想理人是科学的管理。

2、一个成功的团队中没有失败的个人，一个失败的团队中没有成功的个人。

3、创造一个有灵魂的团队，每个孩子在这个团队中自然“灵魂附体”。

4、团队没有了激情，就等于丧失了斗志。

5、关注团队中的每个孩子，奖励团队中的少数孩子。

6、横向比较的是态度，纵向比较的是进步。

7、尊重学生人格平等，尊重学生点滴进步。

8、一个优秀团队的标准是：召之即来、来者能战、战之必胜。