于是个经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起， 告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛……凡是我长年辛辛苦苦总结 出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”

    一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”

    “是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。”

    “他们一直跟随着你吗？”

    “是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”

    路人说：“这样说来，你的错误就很明显了。你只传授给了他们技术，却没传授给他们教训，对于才能来说，没有教训与没有经验一样，都不能使人成大器！

    笨学生通常是老师教出来的，傻孩子通常是家长养出来的。在孩子学习、成长过程中，大人过度的帮助和干预，实则限制了孩子的独立思考，限制了孩子的发展。

    孔子曾提出：“不愤不启，不悱不发。”　意思是一个人不到全力以赴去尝试想了解一个道理，冥思苦想但却仍然想不透的程度，我是不会去启发他的。不到他尽全力想要表达其内心的想法，却想不到合适言词的程度，不郁闷到山穷水尽的时候，我是不会去开导他的。

    启与发要掌握好恰当的时机，才能够达到最佳的教育效果。一味地去帮助、替代孩子做事，实则是正在苦心经营着一件悲哀的事情，那就是你正在培养个将来不如你的人。

    在当前教育背景下，家长如果想让自己的孩子优秀起来，踏踏实实做好两件事就可以了，第一件事是松开手，第二件事是闭上嘴。

    如果您还在每天手把手地教孩子干这干那；

    如果您还在为孩子丢失的东西东找西找；

    如果您还在盯着孩子学习、写作业；

    如果您还在喋喋不休地给孩子各种提示；

    如果您还在帮着孩子承担本属于孩子的责任；

    如果您还在为孩子处理本该他自己处理的问题……

    那么，要给自己敲敲警钟了，鱼王的故事告诉我们，这样的教育方式培养出来的只会是傻瓜、笨蛋或平庸的人。