兴趣是最好的老师，怎样让孩子们对英语乐学、善学、会学呢？以下是成都新东方夏令营中一位老师的体会。
    创设新鲜的学英语环境
    教学过程中，我注意保持孩子愉快乐观的学习情趣，为孩子们创设一个轻松愉快的语言环境和语用环境，通过听做、说唱、玩演、读写和视听等多种活动方式达到培养兴趣、形成语感的目的。比如，在校本课程——陈雷英语中直接采用了生动活泼、地道纯正的英语诗歌、歌曲、故事以及英语原版动画片，让孩子们在“玩中学英语”。
    鼓励孩子们与外教交流也会受到很理想的效果。在多次课外活动中，我教会了学生们一些日常打招呼用语和一些简单的景区介绍用语，让他们碰到外国人主动打招呼、主动介绍瘦西湖，效果非常明显，孩子们渴望学习英语的热情高涨。
    参与有趣有意义的活动
    课堂教学过程中，遇上一些竞赛活动，孩子们都会高喊“me, me, me!”一个个争当小选手，被选上的孩子感到无比自豪，而没有选中的同学赶紧团结在一起自动组成拉拉队为自己队加油，同时他们也不忘为其他队“挑刺”，比赛结束，成功者在品尝成功喜悦的同时体会到了学习的乐趣，而失败者在惋惜中下定决心反败为胜，增加了努力学习的动力。在我们学校每年一度的文艺节上有一个保留节目是英文舞台剧的演出，每年的演出效果都非常好，原因就是当节目在编排的时候，很多孩子争先恐后地报名参加，互相比拼，展示自己的实力，最后要在好中选优产生人选。
    因此，家长们，小学英语学习能否取得成功，在很大程度上取决于对英语学习的兴趣，而兴趣的保持很大程度上取决于他们能否获得成功感，因此，可以让孩子通过多种竞赛激励的方式，比如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励、情感激励等，激励孩子们积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。
    采用形式多样的学英语方式
    学英语，不仅是学好课本，家长们还可以通过订阅英语期刊，让孩子接触到更多的英语形式，从而增强其兴趣。
    在各种英语期刊中，有着丰富多样的栏目，如解决疑难问题、分析常见错误的栏目，还有一些游戏方法、英语小诗歌、谜语等栏目，孩子们可以学习到很多课外材料、丰富自己的知识结构，进而提高水平，长久保持学习英语的兴趣。
    总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，家长们不仅要重视孩子学习语言知识使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持孩子对这门学科的兴趣，从而获得事半功倍的效果。