广州少儿英语学习夏令营辅导老师提示：少儿英语学习?效果则必须具备两个条件：耐心的引导者和适合幼儿的英语环境。
    一、幼儿英语教育者在某个意义上说就是引导者，这与幼儿本身的学习特点有关。
    幼儿不像学龄儿童那样已经具备了文字或者口语的基本能力，不像小学儿童那样，有些知识信息只要口头说了或者文字板书了，小学儿童已经能领会甚至转化为应用能力，但是幼儿却不同，纵使教育者博学富知，他也可能对幼儿教学毫无办法，因为幼儿对很多东西都是刚刚接触，完全是模糊状态甚至陌生状态，你跟他们讲的一切都可能使之茫然，这是很正常的事情。
    这种情况下，就需要我们的少儿英语学校老师或家长极富耐心和爱心，真正做到“诲人不倦”，一遍一遍的重复引导幼儿学习，这是必不可少的条件。
    广州少儿英语学习夏令营辅导老师都是十分负责细心的，他们都很疼爱孩子，课堂氛围也是欢快轻松的，在保证学员学到英语知识的同时能够更好的培养兴趣，让每位学员都能够在轻松愉悦的心情下学习。
    二、少儿英语学习需要有英语语言环境，特别是适合幼儿的英语环境。
    幼儿在成人语言环境下也是没办法学习的，这与人的语言中枢发展阶段有关。学龄儿童阶段，孩子的大脑认知已经发展到第二信号系统，已经对抽象的词汇比较敏感;而幼儿期的孩子则处在第一信号系统或者向第二信号系统过渡阶段，他们对词来表示事物还不能接受，只能理解具体可见的事物。因此，汉普森英语在创设少儿英语学习环境的时候，我们最大化的考虑到幼儿对其的适应性，学习环境都非常简单、直观、形象。
    广州少儿英语学习夏令营辅导老师提醒：教育者不能只关注少儿英语学习本身，更应关注孩子对学习条件的需求，事实证明，只有满足孩子心理需求的教育活动才能达到我们所期望的效果。