英语应该是有声有色的。先从听听、说说开始，文字符号是讲话的记录。应当加强听、说能力的培养。
    除对教材的听说内容训练外，在选材时尽量选一些与英、美的文化生活习惯有关的内容，使学生了解英语国家的人民生活习惯，又能使学生开阔眼界、增长知识。结合教材安排，就培养学生的听说能力，广州英语夏令营老师提出以下几点建议：
    一、视听模仿，加强口语训练
    在英语学习视听说的入门部阶段。在没有文字的情况下，采用实物、图片、挂图、录音机、录像机、投影机等直观教学手段，让学生多进行视听模仿，声情并茂的情景会话录音会给学生一种身临其境之感。
    二、用英语教学
    用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。这一环节非常重要，从最简单的日常英语开始，然后逐步加深，尽量避免用汉语讲述。逐步使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中。
    三、值日生汇报制度
    上课前由值日生用英语报告。开始时，可用最简单的日常用语，以后逐渐加深。可让值日生提前准备，写在笔记本上，老师提前批阅、修改。尽量让学生把所学的知识内容运用到值日汇报的内容中去。经过一段时间的训练，由看着材料到不看材料讲述，以提高学生的学习兴趣和学习热情。有利于培养学生的听说读写各方面的能力。
    四、在游戏中学习
    小孩爱玩游戏，若能把游戏带入学习，那将是一种学习革命。
    五、扮演角色，会话表演
    把表演带进课堂或经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧，让学生表演，把讲台变成舞台，学生是演员，教师是导演，或师生共同表演，尽量让学生把所学内容，按设定的情景结构演出来，做到声情结合，使学生得到大量的听说机会。
    六、增加听力、口试检测
    增加听力、口试检测并且合理安排好分数比例，可以进一步强化学生的听说意识，提高听说水平。