一、从简单入门开始，及时鼓励。引发孩子的学习动机必须从各个层面着手。对于刚刚接触英语的孩子，不论是教材的设计，还是课堂教学，都要显得简单，避免让孩子产生畏惧心理，觉得英语是高不可攀的东西。卸下孩子的这层心理负担后，再开始进行合适的激励。例如，在课堂上设置各种奖励方式，充分引导孩子夺取奖励，这些奖励并非只是口头上的，有些最好是可以兑现的实物。
    二、学习语言的重点功能，就是能在生活当中实际运用。因此要积极为幼儿创设情境，让幼儿在生活化的情境中，理解每一句英语的含义。例如：教师创设按门铃、拜访朋友的情境，使用与当前情景直接相关的英语，并辅以大量的动作和表情，然后再让幼儿模仿。此外，游戏是幼儿最喜爱的一种活动。在他们对很多单词似懂非懂的情况下，可以采用各种游戏形式进行渗透，如 passthecard(传卡片)、sitdownstandup(坐下起立)等。还可以加上一些小律动，符合幼儿爱唱、爱跳的特点，有助于幼儿学习兴趣的培养，多变的学习方式也便于巩固知识。
    三、保持愉快的学习心情，学习才有可能长久而专注。设计恰当的考试方式是我们确定孩子理解度的重要关键。常规的做法是用纸笔测验的方式来完成，但也常因为太过频繁使用这个方法抹杀了孩子的学习兴趣。如果能够在课堂中设计一些有趣的记分活动能激发孩子的兴趣，也能激起孩子记忆及实际运用的潜力，效果会更好。英语并不是孤立的一门学科，它需要与各大领域相结合，要注重幼儿在各项活动中对英语的使用和练习，将英文学习和美术、科学相融合。也可以让幼儿通过聆听歌曲、故事来学习英语。