小孩子“蛮不讲理”行为的心理分析

面对孩子的蛮不讲理，父母通常会以生气、斥责胁迫孩子就范。我们不能说孩子不讲理，只能说他们还不理解父母讲的道理。

孩子的内心世界与成人有极大的不同，他的内心充满幻想，常以自我为中心，有着缤纷的色彩世界和离奇的想像，他所感知的世界是不完整的、未定型的，并用游戏的心态或角色体验去探索世界。

而成人的逻辑思维性强，多以社会或家庭角色来实现自我定位。孩子不理解大人的世界，大人也不一定理解孩子的内心世界。所以，一些对成人来说合情合理的解释，到了孩子眼中，却不一定能被他们稚嫩的心灵所理解。

一位家长总结出这样的经验：“要和小不点讲道理，说服他为什么要这么做、不要那么做，那是不可能的，只能给孩子讲其想像力能够理解的理由……如孩子害怕一人睡觉，可这么说‘不要害怕，孙悟空在门外拿着金箍捧帮你打魔鬼呢’。

孩子不爱吃蔬菜，可这么说‘小朋友要多吃蔬菜，不然的话，就只能和拇指姥姥那么高’。”用这种方法哄孩子，看来效果还是很不错的，不过凡事不要一女过，千万别把故事编得太恐怖，特别是对那些胆小敏感的孩子更要掌握尺度，以免吓着孩子。

给孩子编的故事最好能唤起他的同情心或责任感，这样既能达到让他听话的目的，又能适当地进行一点情商教育。如，对一定要跟爸爸出差的萌荫，爸爸可以这样解释说：“你跟爸爸一起出差，家里就只剩下妈妈一个人了，妈妈就会像那个独自离家的丑小鸭一样孤独、寂寞，遇到坏人也没人可以商量，你说怎么办呢？”

这样一来，萌萌在感到自己对于家庭的重要性的同时，也会欣然接受留在家里陪妈妈的艰巨任务。

一个有策略的军事家，讲究的是“天时、地利、人和”。教育孩子也是如此。因势利导中的“势”，可以理解为“天时、地利、人和”。

对孩子来说，最大的“势”就是“童心”，孩子天生洋溢着对生活的热情，充满想像的游戏，是他每天必做的“功课”。抓住童心，用游戏的方式把成人世界的道理演绎出来，省心又省力。

不要小瞧这些“哄”孩子的小花招，它比起长篇大论的道理，效果好多了。与孩子在一起，家长要变“小”一点，有童趣的父母比较受孩子的欢迎。

一般3岁左右的孩子开始有独立的愿望，并萌生自我意识。他们不愿事事受父母的管束，对父母的包办或摆布会产生反感。当大人不满足他们的要求时，他们就会把内心的不满毫无保留地发泄出来。

另外，孩子只不过刚刚具备了一些初步的简单的生活知识和生活经验，对偌大个世界发生的形形色色的事情还不能理解，他们要独立，却又做不好，这种情况下，他们会因为达不到目的而发脾气。

孩子不善于用语言表达，有些事情他们还说不清，因而在大人坚持要他做不愿做的事，或大人坚持不允诺他们的要求时，他们就会用发脾气来宣泄其压抑的情绪。

人小脾气大的孩子，除了脾气倔之外，还有点“小聪明”。他们能摸透大人的心理，也掌握了一套规律：只要先撒娇，再磨缠，最后向大人发一通脾气闹一番，什么目的都能达到。

孩子发脾气、耍赖，原是作为要挟大人的手段，并不希望太过火。可是，脾气一发，过分的兴奋就像决堤的洪水，奔腾呼啸，丧失理智．任凭情绪左右，只顾撒野，一点余地不留。

过后，虽然愿望达到了，但对自己发脾气时的那种诸如以头撞墙、摔坏心爱的玩具的行为却也感到后悔，甚至内疚。同时，尝到了对自己行为的无可奈何的滋味，也体验到自己的无能为力，于是，他们会感到自卑和痛苦。