体验式教学的过程

体验式样教育包括四个阶段：

    （1）亲历阶段。即个体亲身经历某一件事或某一个情境的阶段。 　　

    （2） 形成阶段。即个体对上述亲历过程进行抽象、概括，形成概念或观念的阶段。 　　

    （3）检验阶段。即个体在新情境中检验所形成的概念或观念的阶段。 　　

    （4）反思阶段。即反思已经形成的概念或观念，产生新经验、新认识，并不断产生循环的阶段。 　

   　由此可见，体验式教学是促使学生不断产生新经验、新认识，并由此发展学生适应自然与社会的能力，形成积极的人生态度，促进个性成长的教学方式。如在德育课中实施体验式教学，就是让学生亲历某件事（包括心理上的亲历和参与实践活动亲身经历或“亲为”），从中获得真切感受，以提升道德认识，并激发起相应的道德情感。