“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”多用来赞颂在教育战线上默默耕耘，无私奉献的教师，以前读起这两句诗，觉得用它来形容教师的爱岗敬业特别适合，作为一名教师，读起这两句诗，是另外一种感悟，“人民教师”这一称号的赢得并不是那么简单，教师在教学活动中的身份也并不那么单一，她同时扮演着不同的角色：传授知识，教育学生——老师的角色；关心呵护每一位学生——父母的角色；探究儿童心理，争取心灵相通，再对症下药——心理医生的角色。这样看来，事实上也是如此，教师工作并不是简单的脑力劳动或体力劳动，而是脑力+体力的一种复杂劳动形式，怎样完成好这一复杂的劳动，梦想北大觉得应在工作中扮演好三种角色。  

    一、扮演好教师的角色

    “师者，所以传道授业解惑也。”既然要传授他人知识，自己首先要有渊博的知识，这些知识并不光是你那个学历层次所拥有的，还要在此基础上不断学习，不断积累，那些只凭经验教学，没有创新思想的老教师和那些一味沿袭旧的教学方法，没有超前意识的年轻教师，都是跟不上时代节奏的，意识到这一点，我自加压力，从未间断过学习，除了向较高学历层次进修外，还主要在钻研业务、提高教学水平上下功夫。平时我经常去图书馆翻阅教育类的资料，仔细阅读刊登在教育杂志上的优秀论文，从中学习好的经验方法，再根据自己的教学特点，选择运用于实际教学中，工作中遇到这样或那样的困难，对年轻教师来说是不可避免的，如何解决，将是由困难转化为经验的关键。平时，我留心周围教师教育、管理学生采用的各种方法，注意这些方法实施后收到的不同效果，再仔细分析产生不同效果的原因，最后根据本班学生特点，制定出切实可行的管理方法，教学中遇到难题，我虚心向老教师们请教，一点一滴地积累经验。

    二、扮演好 “父母”的角色

    经常有人把老师与母亲画上等号，这也未尝不可。在学校生活中，教师确实如同父母，关心、体贴、爱护着孩子们。孩子冷了热了，老师提醒他们增添衣服；孩子水壶没水了，老师帮他打开水；孩子没钱买饭，老师用自己的钱给他买；孩子病了，老师送他去医务室检查，及时了解情况，严重的就亲自送去医院、、、、、、在收到学生贺卡中，有的这样写： “老师，您就像妈妈一样关心着我的成长。”原来，老师与母亲之间的等号是孩子们给画上的，因为他们感受到了老师对他们的关爱，更重要的是接受了这份爱。

    三、扮演好 “心理医生”的角色

    儿童的心理很难琢磨，要想探究他们的内心世界，需要长时间地与他们接触，了解其性格特点，还要注意学校、家庭、社会环境对他们思想的影响，对性格内向孤僻的学生，教师要花一定的时间和耐心与他接近，交谈鼓励他与周围同学多接触，从而多多感受到同学之间的友爱和老师的关爱，其性格会一点一点地改变，对那些活泼好动，调皮任性的学生，教师既要肯定他活泼的一面，也要慢慢去改变他调皮任性的一面，这一过程不能采用强硬的手段，要以心换心，用你的爱心换取学生的真心，你的言语要能打动学生，使他信服，才能真正了解他内心的想法。我班就有一个这样典型的例子：一个女生文具盒丢了，转天在同桌小男孩的书包里发现，并要了回来，但文具盒已被划了几道痕迹。了解了这一情况，我把那个小男孩叫到办公室，可怎么问，他都不做声，，当时我并没有发脾气，而是亲切地对他说： “诚实的孩子和说谎的孩子在老师与同学心目中的地位是不同的，因为诚实的孩子能博得老师、同学的信任喜欢。老师希望你说实话，当然，我不会向全班同学说的，这是你我的秘密。”过了一会儿，他抬起头，低声说了句：“老师，我把她的文具盒放在自己的书包里了，是怕她的文具盒在学校里丢了。”我马上说：“老师相信你的话，这也体现了你是助人之心的，但为什么文具盒上有几条画过的痕迹？”他低着头，怯怯地说：“我又想把文具盒据为己有。”终于他说出了心里话，这大概就是用心去感化的结果，就好象病人一样，他首先要相信医生，才能把心里话说出来。医生了解了病人的病因，也才能对症下药。

    “种花须晓百花异，育人要知众人心。”可见教师职业是既平凡又特殊的，教师工作是既简单又复杂的，从事教育事业后，自会有一番惊喜，一番收获。