要培养孩子有爱心、懂得照顾别人、善于与人交往，什么方法最有效？

　　是讲道理、培养习惯，还是为孩子做出榜样？

　　为什么同样的方法有的人用有效，有的人用却无效？

　　其实，一种教育方法是否有效，关键不在于它本身，而在于它在什么样的亲子关系中运用。　　

　　将近半个世纪前，心理学家就发现：父母的养育风格，直接决定了亲子交往的质量，是影响教育效果的神奇“开关”，对于孩子的社会交往技能的发展影响深远。

　　父母的养育风格，可以分为4种类型：

◎ 权威型

　　·父母的特点：

　　关心孩子，倾听孩子，对孩子的需要能作出敏感的反应，给孩子贴心的帮助，让孩子感受到温暖和关爱。

　　对孩子提出明确的要求，这些要求是一个人适应社会所必需的，而不是从父母自身的喜好或者情绪出发的，因此也是理性的、一贯的。

　　向孩子解释为什么要对他提出这些要求，同时鼓励孩子与自己交流。

　　·家庭的气氛：

　　父母和孩子很亲密，情感和思想的交流都很充分。

　　孩子觉得父母可亲可敬，信赖父母，对父母的教育持开放和接受的态度，父母在孩子心目中有很高的威信。

　　·孩子的发展：

　　孩子易于形成友善、真诚、合作、自立的品质，有较强的自我控制能力，社会适应良好，能愉快而自信地学习。

◎ 专制型

　　·父母的特点：

　　对孩子控制得很严，并且要孩子无条件服从自己的各种要求，一旦孩子违反，会严厉地惩罚孩子。

　　与权威型父母相比，他们对孩子提出的要求更多从自己的喜好出发，很少跟孩子解释为什么要这样做，使孩子几乎无法独立选择自己该干什么、不该干什么。

　　不关心孩子，孩子感受不到他们的温暖和支持。

　　·孩子的发展：

　　在这类家庭中长大的孩子，往往容易形成行为上的两面性，而且焦虑、退缩、不满、对人缺乏信任，同时也缺乏自信，心情不开朗，容易产生报复心理和攻击行为。

◎ 纵容型

　　·父母的特点：

　　无条件地爱和接受孩子，但对孩子没有要求，不加控制，或者即便提了要求，也不坚持让孩子做到，大有尽量让孩子自我管理的味道。

　　·孩子的发展：

　　由于缺乏指引，孩子常常不知道一件事情自己该不该做、做得对不对。

　　这些孩子看上去是家里的“小皇帝”，但是内心常常焦虑不安，而且心理发展不成熟，自控能力很差，缺乏进取心和探索精神。

◎ 忽略型

　　·父母的特点：

　　更多地沉浸在自己的需要中，既不关心孩子，也不对孩子提要求。

　　对孩子漠然、拒绝，亲子之间缺乏交往和沟通。

　　·孩子的发展：

　　产生很多行为问题，身心都得不到健康发展。