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工农兵学商穿越成长夏令营认为想要让幼儿学会生活自理的方法，要有的放矢，不是每个小孩子的能力都是一样的，所以我们要因材施教，根据孩子的实际能力来进行个别的指导。孩子之间是有存在个体差异的，孩子的学习能力层次不同，不能一概而论，而要有所区别。对于一些本来自理能力就比较好的孩子，家长就可以提出一些更高的要求，可以以较高的水平做为标准；但对于自理能力相对差些的幼儿来说，就要相应的做出低一些的要求，不可以以强硬态度来强求他与别的幼儿的能力一致。
千秋业教育指出像在指导穿鞋的这一个生活自理能力时，就要根据不同的年龄，不同的能力来分别要求，像是小班的幼儿能力差些，可以在把鞋穿起来的基础上学会区分左右脚。但是对于大班的幼儿，就要学会正确的区分左右脚，并且还可以要求正确的系好鞋带。而在指导幼儿学习生活自理能力的过程中，还应该根据每个幼儿自理能力发展的实际情况来个别指导，像有的孩子对于系鞋带的能力比较弱，就可以在这一方面给予更加耐心细致的指导，着重于弱项的技巧学习。
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