奥德曼夏令营脱开书本知识，着重培养学生的动手能力、团队协作能力和独立思考、独立生活能力，这样的教育，才是真正的素质教育。

    通过奥德曼夏令营，孩子们结识了不少新朋友，有的还建立了很深的友谊。营地中有同学生病了，孩子之间会相互关照。在集体游戏中，他们共同达到一个目标，培养出了团结协作意识。
    集体相处也难免产生矛盾，平时这些孩子都被宠惯了，谁也不愿吃亏。但夏令营中，在老师的引导下，他们
    不再寄希望找家长解决，逐渐学会了谦让，懂得了和别人沟通，独立处理人际交往问题。
    锻炼生存能力
    广大附中高三的小邹参加过一个夏令营，要自己洗衣服、叠被子，开始时还不适应，后来感觉收获非常大。
    一位夏令营的组织者告诉记者，开始时，习惯于家长呵护的孩子普遍有点不适应，在宿舍里乱扔东西，吃饭睡觉没有规律，有的孩子想家闷闷不乐，有的对换下的衣物不知所措。在生活老师的指导和要求下，几天后他们逐渐适应，学会了自己整理房间清洗衣物，每当集合哨声响起，很少再有拖拉迟到现象。许多孩子之后惊奇地发现，自己变能干了。
    旅游开拓视野
    教育家孙瑞雪说，孩子的成长过程中有很多个敏感期，对某些东西充满好奇心。如果能够很好利用，提供良好的学习环境，对孩子的成长都有利。古人成大事者，少年时期都有“仗剑出游”的经历。这些经历开拓了他们的视野，比别人见识广博。
    如果家庭条件允许，让孩子利用暑假时间参加一些包含历史名胜的夏令营活动，多走一些地方，是个不错的选择。这可以弥补家长没时间陪孩子旅游的遗憾。并且，夏令营有组织的形式，会比单纯旅游更能让孩子增长见识、学习知识。
    真正素质教育
    有个孩子对一次夏令营中“树叶档案”游戏印象深刻。通过寻找一片树叶，在心理辅导老师的启发下，重新认识了自我——没有两片完全相同的树叶，人也一样，每个人都是世界上独一无二的，都有过人之处，任何人都不必自卑，不必嫉妒别人。 【纠错】