奥德曼西式夏令营建议一：帮助孩子解决写作"目的"问题 让孩子明白为什么要写作，这是最根本的问题，也是很重要的问题。

       奥德曼西式夏令营建议一：帮助孩子解决写作"目的"问题
　　
　　让孩子明白为什么要写作，这是最根本的问题，也是很重要的问题。所谓"言为心声"，作文就是写出自己想说的话，将写作与孩子的切实需要结合起来，孩子才会有创作的欲望和冲动。比如，写《春天来了》这篇作文，可以跟孩子说，这虽是老师布置的作业，但写好后可以发给远方的亲戚看看，让他们也分享这里的春天景色，这样，孩子就可以实实在在地感受到写作的"实际效用"，也就愿意写、知道写什么了。
　　
　　奥德曼西式夏令营建议二：让孩子放下包袱
　　
　　不要把写作当成一件非常神圣而又艰巨的事情，写作，就是把看到的东西用文字表达出来，只要写出了眼睛真正看到的、心里真正想到的，语句通顺、语法没错就行了，就可以成为一篇合格的作文。孩子没有了思想负担，写作就变得轻松起来。等孩子读的书多了，作文写得多了，再要求孩子恰当地用一些好词好句，可能就容易多了。
　　
　　另外，让孩子多读优秀作文选，可以启发孩子的写作意识和写作思路。
　　
　　奥德曼西式夏令营建议三：帮助孩子学会选材
　　
　　作文中所说的"记事"或者"写景"，并不是要把所有看到的或经历的都记下来，而是挑选具有代表性的、最能感染人的东西，因此，如何选材对孩子来说是重点，也是难点，家长可以在这方面与孩子一起探讨、商量，确定描述的范围。比如写《春天来了》这篇作文，可以在带孩子赏景的时候，就与孩子一起讨论什么景色最动人、最能感染人——是树上的绿叶子，还是小草的生长，还是河面的解冻？当然，如果想把这几方面都描述到，也未必不行，只是可能会变成泛泛而谈，每个细节都没描述到位，建议选取其中一两个细节，写得饱满一些，这样作文就会很精彩。
　　
　　奥德曼西式夏令营建议四： 引导孩子观察生活
　　
　　孩子生活在社会上，每天会碰到许多人，遇到许多事。这些人和事就是孩子作文的好材料。家长要引导孩子注意留心身边的事物，观察人、观察事、观察景、观察物，这样才能不断得到作文的新鲜材料。比如，孩子通过用心观察春、夏、秋、冬不同的景物，以及不同景物的不同特点，就为具体地描写不同季节的美景积累了丰富的素材，孩子遇到需要描述风景的作文，稍加润色，就可以是篇好作文。
　　
　　奥德曼西式夏令营建议五： 注意让孩子锻炼口才
　　
　　平时可与孩子多交谈，让孩子有发言和表达的机会，在对话和辩论中锻炼语言能力。口语运用娴熟了，语言生动了，思维敏捷了，书面作文才会更加精彩。有些家长会带着孩子做"口头作文"，这不失为一种比较好的办法。口述比书写来得便捷，更省时更省力，可以在日常生活中常用，说得多了、顺了，再进入书面写作，就轻松、容易多了。 【纠错】