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学生学习的特点

来源:暑假夏令营 | 发布时间:2015-06-25 | 点击量:
摘要:   人类学习与学生学习之间是通常与格外的联系,学生的学习既与人类的学习有共同之处,但又有其格外的特点。
  人类学习与学生学习之间是通常与格外的联系,学生的学习既与人类的学习有共同之处,但又有其格外的特点。
  (一)学生的学习进程是掌握间接经历的进程,因而,它与人类知道客观国际的进程有所不同。人类的知道是从实习开端,而学生的学习则未必如此,他们可以从学习现有的经历、理论、定论开端,一起弥补以理性经历。尽管学生的学习也请求自个有必定的经历根底,但学生的实习活动也与成人有所不同,首要体现在他们的意图性上,而且从总体上来说,间接经历的学习方式是首要的,学生的学习不可能事事从直接经历开端。在教学组织和教学方法上,格外请求老师能把校园学习与实际日子和学生的原有经历相联系。2015暑期夏令营>>>
  (二)学生的学习是在有计划、有意图和有组织的情况下进行的。学生的学习必须在有限的时间内完结,并到达社会的请求,因而需要在老师的辅导下完结。因为老师既掌握所教常识的内在联系,又了解学生学习进程的特点,因而,可以确保在较短时间内,选用格外有效的方法,协助学生学会学习,完结掌握前人经历和建构自个的认知结构的学习进程。
  (三)学生的学习具有必定程度的被迫性。学生的学习与人类学习相同,应该是一个自动建构的进程。但他们的学习又不是为了习惯当时的环境,而是为了习惯将来的环境,当学生知道不到他当时的学习与将来的日子实习的联系时,就不愿为学习付出尽力。因而老师要注意用各种方法来培育和激起学生的学习动机,提高其学习的自动性和积极性。
  总归,学生的学习既有人类知道进程的通常特点,又有其格外性。假如不了解学生学习的特点,就可能使学生的学习成人化,事事请求直接经历,或是放弃辅导,着重日子即教学;或是只注意灌输,把学生看作是一个承受常识的容器,被迫的学习者。这些做法部有碍于学生的学习。中学生暑假夏令营>>>

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