虽然最简单的做法是换一套读物，但其实我们不可以这样 简单地处理，因为若是我们不知道问题的实质，无论换几本读物还会发生同样的事情。

　　上海新东方夏令营认为首先我们要确定“孩子不喜欢阅读或者不喜欢阅读某一本书”这样的判 断是否正确，孩子究竟表现出了什么让我们做出这样的判断？有的时候不是 孩子不喜欢读，而是我们在错误的时间和地点用阅读打扰他们。

　　当我们确定孩子确实不喜欢读时，就要判断是为什么，是读物本身的问题还是阅读方法的问题？读物本身的问题就可能包括语言太难，画面不符 合孩子的审美，内容不好理解，甚至因为书是黑白的；而阅读方法问题就因 人而异了，比较普遍的情况是我们把阅读当作学英语了，考单词意思、考背 诵，让孩子没了兴趣。

　　我身边的故事

　　我 4 岁的小外甥做事不太有常性，所以阅读坚持得不好（在听故事 的阶段）。我和他妈妈一起想对策。小外甥特别喜欢自己动手做事情， 在我的建议下，他妈妈买了一个粘贴在墙上的 CD 播放机，好玩也易操作。 果然，小外甥对这个小玩意很感兴趣，每天早上一睁眼就动手放 CD， CD 放的是什么呢？当然是英语故事！就这样，他一个 CD 反复听，听熟了妈妈再拿出图画书来给他边看边听，就水到渠成了。

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