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第一点，我来说说刻苦。其实，对于很多的学习好的孩子们来说，这里的“刻苦”，应该打上引号。当孩子经过了良好的小学教育(尤其是习惯塑造)，当孩子有了自己的人生追求，那么，埋头书桌的孩子，并不会觉得自己有多么苦。反倒是那些没有学习习惯的人，觉得这种状态是特别苦的。
第二点，最好不要给孩子去贴上智力标签。我认为，孩子能不能成绩拔尖，与聪明或不聪明，没有直接联系。我们不知道“聪明”的定义。有时候，一个老师去夸奖某个孩子聪明，但事实上，这个孩子通常仅仅是好动、调皮而已。调皮等于聪明吗?我接触过一名小朋友，周围人都说他很聪明，学英语不费力气。可是，在我与孩子交流的过程中，我发现孩子对英文的理解力，并没有明显优势(如果放到更广的地域进行比较)。如果没有训练，单凭聪明本身，不可能把英语学到国际级水准。
上海泡泡少儿英语夏令营线路汇总>> 第三点，轻易给孩子贴上“聪明”或“不聪明”的标签，容易忽略一个基本现象：后天的训练，能够大大提升孩子的聪明程度。我接触过一些新加坡和香港的小朋友，英文理解力很强，但是，我并没有觉得这些孩子是多么聪明。事实上，只要训练到位了，孩子就能出类拔萃。如果没有训练，孩子读英语难免会“稀里糊涂”。我教过一些北京重点中学的理科尖子，他们突击背单词，准备SAT(美国高考)，但每次读到深一点的英文篇什，总有“无法深入理解下去”的遗憾。
