家庭环境影响是多层次多侧面的，包括实物环境、语言环境、心理环境与人际环境。实物环境是指家庭中实物摆设。安徽思想力军事夏令营专家指出语言环境是指家庭中人与人的语言是否文明有礼，民主平等，商量谅解。
　　人际环境指尊老爱幼，各尽其责品格，心理环境是指父母和子女之间态度及情感交流的状态，家庭环境好坏直接影响儿童的心理健康。因此，建立良好家庭环境是儿童身心健康发展，形成良好心理素质重要保证。
　　家庭美德是良好心理素质形成前提，家庭成员之间和谐融洽。尽管有时也发生意见，但在原则问题上是团结一致。这样在合作、谅解和氛围下，不但使儿童学会对人的互助、互爱、和作、谅解，使孩子思维意志、能力得到和谐发展，且从中获得安全感，形成乐于接受教育自觉性。相反，家庭成员之间如同陌路人处事自私，争吵不休，这样家庭儿童心理往往不健全，甚至是畸形的，他们对事情冷漠、偏执、不合作。因此如果要大力提倡家庭美德，正确处理家庭成员互相关系，形成良好规范。
　　要相处和睦，努力构建家庭融洽气氛，父母说话办事不能以势压人，以情感人，以理服人，以样教人，充分体现家庭是生活之港湾，这才有助于儿童良好心理素质的形成。父母良好的教养态度是良好心理素质形成的关键，父母是孩子学习的榜样，父母的教养态度和教育方法是直接地影响孩子的行为和心理，儿童良好的行为习惯故然是父母教育的结果。专横的封建旧规家庭教育强调绝对服从父母的意志，因此稍有不听从就以惩罚。在这类父母持过分严厉的教养态度下，孩子自身缺少自主权，缺乏自信和独立性，或者另一方面会形成暴戾、横蛮、撒谎、逆反心理强，并往往会在捉弄别人，寻找报复中得到心理上的补偿和平衡。过分娇庞的教养态度，有求必应，家长只想为儿童提供无所不到的帮助和保护。