其实，眼神就是一种无声的交流，这种交流有时候比语言更有影响力。比如，吃过晚饭，爸爸给东东讲故事。讲着讲着，东东的双手就搞起了小动作。爸爸没有停下来，不过他用眼睛紧盯着儿子的小手。不一会儿，东东的双手就“安静”了。

    用表情暗示法教育孩子，用丰富的表情表示出自己内心的喜悦、愤怒、让孩子明白，从而达到教育孩子的目的。家里来了客人，瓜瓜高兴得忘乎所以，发起了“人来疯”。他一会狂笑，一会尖叫，连爸爸的眼神也视而不见。于是爸爸猛地皱起了眉头。这下，瓜瓜总算看到了，声音也降低了不少。

    有时候，家长还可以用语言暗示法。语言暗示就是不直接用语言表态，而是采用迂回的方式使孩子接受教育。浩浩早上起床后从不叠被，妈妈提醒过几次，但效果都不理想。一次，妈妈告诉浩浩，今天遇到楼下亮亮的妈妈说“亮亮很乖，每天总是自己叠被”。浩浩听后表面上不以为然，但渐渐地自己动手叠被了。

    动作暗示，就是家长把自己想表达的意思通过体态语言表达出来，让孩子明白自己的意思。　晚上9时多了，小飞还坐在电视机前。妈妈一言不发，站起来把小飞床上的被子铺开。无声的语言提醒了小飞，小飞看后马上睡觉去了。

    家长在教育孩子的时候，有时候直接的说出自己的想法来教育孩子，有时可能会伤了孩子的自尊心，还起不到教育孩子的目的。所以，在家庭教育中，家长可以在平时多学习一些暗示法，这样间接的让孩子明白其中的道理，这样孩子就会更容易接受，而且更容易达到教育孩子的目的。