英语语法教学及其策略

    武汉新东方夏令营   英语语法教学及其策略
    一、英语语法教学的重要性
    着名英语语法专家章振邦在《新编英语语法教程》一书的导论中提到“语法是语言的组织规律，它赋予语言以结构系统。而词汇则是语言的建筑材料，它通过语法赋予语言以意义内容。'.j”所以语法是语言的重要组成部分，它是语言的组织规律，作为语言基础单位的词按照这些规律形成相互之间的联系组合成句子、段落以至整个篇章，从而实现有意义的信息表达与交际。在任何一种语言中，不管是语音系统还是语义系统都与语法有着不可分割的联系，我们在语言习得和语言学习中无时不受语法规则的支配。
    语法教学是英语教学的一个重要组成部分，重视语法教学一直是中国英语教学的传统。但是在当今以功能意念为主的英语教学活动中，人们越来越关注语言的交际功能。语言形式的对错不再被看作是至关重要的事情。英语教学由重视语法的传统教学转变为交际法，忽视一些传统的教学方法，比如语法教学和翻译教学等，一味地强调多掌握词汇。掌握再多的词汇，不知道句子的构成规律，也只是一堆散乱的单词而已，没有什么意义。
    还有一种普遍的现象就是在教学中有的老师教学生做题凭“语感”。什么叫“语感”？就是长期运用语言产生的某种感悟。我们切不可为各种新思维、新理念所“忽悠”，“万丈高楼平地起”，没有牢靠的地基，哪有摩天大厦高高立。语法就是英语学习中的基石。通过语法我们可以对各种语言现象不仅可以知其然，而且可以知其所以然。
    二、语法的教学策略 .
    瑞士心理学家让·皮亚杰提出的“认知一建构主义”学习理论认为，学生学习必须处于与学习主题基本内容相关、现实情况基本一致或相类似的丰富情景当中。根据建构主义所倡导的教学模式，教师是意义建构的帮助者和促进者，语言教师的任务就是尽可能多地为学生创造运用语言的情景，使学生在模拟真实的情景中学会及运用语法。因此教师在语法教学过程中必须注意激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机。使语法教学质量得到提高。如何才能通过有效的学习方法来学好语法呢？我们通过以下几个方面来探讨这个问题。 【纠错】