当家长看到自己的孩子做出一些意想不到或不按成人要求去做的事，请不要急于判断孩子的行为，最好还是耐心地考查一下，孩子为什么要这样做，也就是了解他的行为动机是什么。青少年军事夏令营>>>
    孩子的行为在很大程度上是偶然的，有时是瞬间的愿望。因为他们的思维是直觉行动性的，他看到了某件具体东西才想到要做什么，而且缺乏理智，往往从自己的情感出发。一位母亲对女儿说：“蓓蓓，好孩子可不能随便拿人家的东西。”蓓蓓既想照妈妈说的做个好孩子，可眼前的东西又是太吸引人了。她不时用小眼睛看一眼，过一会又用手去抚摸一下，甚至忘掉妈妈的提醒，而非把它拿到手不可。所以，要求孩子控制自己不去要自己想要的东西是异常困难的，而要求孩子按照大人的建议去做他完全不喜欢做的事则更加困难。
    在动机和外因发生斗争、冲突时，他们则更多地从自己愿望、感情出发。另外，孩子在做某些动作的时候往往不能预见到它的后果。她们还不能象成人一样很好地意识到是自己的行为动机，并根据其意义的大小来进行排队，进行评价。虽然儿童了解什么是好的和什么是坏的，什么是可以做的和什么是不可以做的，可是他们也常常“忘掉”这些要求，不愿意去理解自己所做的事情，也不会评价自己行为的道德方面。
    所有这些都要求家长要么了解孩子的行为动机。鲁迅曾说过：“孩子的世界，与成人截然不同，倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达”。只有懂得这个意义，才能从本质上了解孩子的内在心理，对孩子行为表现作出正确的解释，从而采取有效的教育措施。特别是注意发展那些能激发他们好行为的动机，并帮助他们逐渐稳固下来，形成一定的动力定型。青少年军事夏令营>>>