好多妈妈发现孩子变得非常的“自私”，自己东西捂得特别严，有时候连妈妈都不给，所以，妈妈非常担心孩子长大后会不会也这样啊，这可怎么办呢，其实，所谓的“自私”其实是孩子的自我中心意识在“捣鬼”，这是孩子心理发展必然经的一个阶段，妈妈大可不用这么担心。上海西点夏令营>>>
    儿童自私根源---以自我为中心儿童自我意识大约从一岁半开始发展，孩子会逐渐了解自己与其他人和事物是分开的，可以明显表现出喜怒哀乐等各种情绪，快乐时会大笑，不高兴时则哭闹。
    这一阶段孩子大多已学会走路，虽然还是跌跌撞撞的，但已经具备行动能力，手的动作也渐趋成熟，也可以准确地抓握东西，用手推人、抢东西；或一手拉着大人的手，一手指着某个方向，来表达他想去地方，而不像从前需处处依赖大人帮助才能行动。
    随着儿童自我意识发展与肢体动作的日趋成熟，孩子开始有自己的主张，喜欢以自己的方式行事。如果他不要你插手帮他堆积木而你帮了他，他会以哭闹表示不快，甚至不让你碰他的积木。不过，当他要喝牛奶时，又会缠着你，要你立刻满足他的需要，如果不顺着他，他可能会大发脾气。这种“自我中心”的行为表现，在孩子一岁半到两岁之间最为明显。
    当孩子自我意识逐渐萌芽，出现“自我中心”行为时，表示孩子向成长之路又迈进了一步。在孩子有需要的时候，他懂得向外界寻求关怀与支援。这阶段的孩子，有时倔强、冷漠，会使敏感的父母感到失落，但千万别跟孩子生气，家长要耐着性子，视情况满足孩子的需要，让孩子得以从亲子互动的关系中，逐渐发展社交能力。一旦过了这一阶段，孩子就会重现过去对人的友善的面貌，迈向成长之路。
    面对孩子的这种行为，我们父母应该怎么做：
    1、以平常的心态对待宝宝的行为
    “我的”通常是这阶段孩子常常会挂在嘴边的一句话，是他们这个年龄阶段的特点。孩子把东西都看成自己的并不表明他自私，而是一个学习新知识的信号，只有孩子先懂得了“所有权”这个概念，他才能开始慢慢学习与他们分享。所以，当父母遇到孩子不愿意分享自己的东西的情况时，不要发怒，也不要强制宝宝分享东西。
    2、通过故事和游戏的方式让孩子明白分享的重要性
    单纯的说教对于孩子来说似乎效果不好，但是通过讲一些关于分享的故事，比如说：孔融让梨，也可以给跟孩子做一些交换的小游戏，让孩子明白只有把自己的玩具给小朋友们玩，小朋友才会给自己玩他们的玩具。父母一定要抓住日常生活中的教育机会，进行随机的教育。
    3、给孩子创设分享的机会
    经常带孩子到一些小朋友多的地方玩，让孩子参与他们的游戏，在孩子游戏的过程中，他会慢慢地学习和模仿别的小朋友的做法，这种教育的效果将更直接、更有效总之，1岁半后孩子的自我意识开始发展，父母要理解这个时期孩子的“自私”，耐心地引导孩子学习与别人分享，切不可急躁。上海西点夏令营>>>