小学生学习英语，首先要先学习英语单词。可是，许多学生都觉得，单词学习非常的枯燥乏味，对于英语单词学习就是找不到一个好的方法。所以，教师要在教授单词讲求一些艺术，激发学生的兴趣。实际上，只要掌握规律，找到方法，单词记忆还是很容易。下面新东方夏令营列举一些学习英语的好方法，以供参考。新
    一、多听多读加深印象英语是从听和说开始的。
    多听和多说，都会加深单词在脑中印象。老师在课上用多种方法让学生进行口语练习，但还要避免形式单一。鼓励学生在家也要多说多念。学生刚开始学习英语时兴趣都很浓，回到家后都愿意读给家长听，但渐渐就害怕“开口”了。所以这就要家长的配合、鼓励和表扬。读得多了，就会形成一种语感，单词顺口就会说出来。
    二、运用联想拆分单词中国人记汉字。
    中国人常是把汉字分解为偏旁部首来记。单词也可如此。如meat(肉),可分解为m和eat。eat意思是吃，肉是可以吃的，这样，只需把m记住，整个单词就记住了。还有一些单词可以用加一、两个字母组成新词来记：如：car(车)—card(卡片)，far(远的)—farm(农场)，还有一些单词只有一个字母之差，如：cab(出租车)，cat(猫);另外，英语里还有一小部分单词换一下字母位置，即成为另一个词：如，on(在…上)—no(不)，top(顶部)—pot(壶)。在新授单词时，可利用游戏让学生们找朋友、组单词。增强课堂教学的趣味性。
    三、编顺口溜韵律记忆孩子们都喜欢有趣的事。
    德国心理学家艾宾浩斯绘制的第一个“遗忘曲线”表明：人们对于所学习的材料，最初的遗忘曲线是“急剧下降”的，但随着时间的进展而逐渐减慢，也就是说，遗忘是“先快后慢”的。因此，在学生学习之后，复习和巩固也是非常重要的。仅以壹佳少儿英语教材为例，学生录音的引导性非常强，且录音生动模拟了真实生活情景，更重要的是把单元内容灵活地贯穿了起来，这样学生在家就可以随时巩固和复习上课的内容。
    四、归纳记忆法。
    平时分类存储单词积累得多了，可将单词按其意义进行分类，将零散、杂乱的词语进行分析、总结、归纳，形成系统的网络，才能将已有的知识熟记于心，不易遗忘。把单词归纳在一起进行记忆，能使学生思路清晰化，结构系统化。