如何限度的利用孩子的精力呢？

   在小学生军事夏令营中，我们得出教育是人类社会的一种时间活动，它也是有自己的特定周期。所以说和谐的教育时间节奏是和谐教育的基础，或者说这是最基本的条件。所以，我们就应当在准确掌握学生生物节奏特征的基础上，来最大限度的利用孩子的精力高峰期。
    在小学生夏令营学习活动中，如果孩子学习的材料难度过大、分量过重、时间过长，这都会使大脑皮层从兴奋转入抑制状态，也会使孩子产生疲劳或疲劳感。所以说学习活动既包括身体的活动，也同样包括精神的活动，因此，过量的学习活动既能引起生理的疲劳，又能引起心理的疲劳。生理的疲劳表现为肌肉失调、姿态不正、痉挛、无感觉、无能力等，极度的生理疲劳可使脑部受损、心理活动遭受破坏或停止。心理的疲劳表现为怠倦、精神涣散、厌恶、反应迟钝、情绪不安、效率下降等。严重的也可能使工作完全不能进行。