1.受挫时。
小学生军事夏令营知道一个良好的心理承受力不是与生俱来的。据美国发展心理学家卡罗尔·德韦克博士建议，如果孩子遭受挫折时，这时家长要用“成长型理论家学习方式”教育孩子。比如孩子被骗走一块糖，要告诉他：这是一件好事，因为通过这件事你学会了识别谎言，以后就不会再被骗。这样，一个坏事变好事就逐渐成为孩子的惯性思维。那么今后面对挫折时，就不那么愁眉苦脸了。
2.困惑时。如果当孩子感到困惑，家长就可以抓住他渴望解决问题的心理，及时帮着疏理。比如某天孩子回家不停念叨“什么叫理解万岁”，妈妈可以自然地给孩子讲自己与同事发生误会的事，并告诉她，被人误会在所难免，如果自己没错，要及时与对方沟通；有错就找机会道歉。
3.待客时。待人接物是孩子的必修课，外出做客或家中来客人，孩子的言行都会不自觉地“规矩”起来，家长可适时点拨，效果很好。比如，客人带了礼物，爸爸可适当提醒“:是不是忘记说什么了？”如果孩子还没意识到，可对客人说“:谢谢您送的礼物，我代孩子谢谢您！”这时，孩子会自然地学会说“谢谢”。
4.家长会时。不论表现好坏，家长会都是孩子最不安的时候。父母不妨借此机会，与老师充分沟通。尤其当指出孩子在校的问题时，要秉持客观公正的原则，先将孩子在家的优良表现向老师汇报，并充分交换意见。沟通结束后，委婉地指出孩子的缺点和不足，孩子一般乐于接受，并会在日后积极改正。
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