小学生在朗读背诵时应该多注意什么呢？

　　今天我们要说是跟读模仿和朗读背诵不要颠倒了。可能会有同学问过小学生夏令营的老师，如果我在学习英语时把所有的听力原文都背下来，您在这时说我的听力口语水平会不会提高？当然会提高，但是这个速度和效果没有先跟读模仿快。因为你之前不听声音材料，在不了解语音语气语调等情况下，那是在盲目朗读背诵，在此就有可能会让错误的发音在你耳中脑中不断地被强化，这样真的是不利于听说的。所以，在此大家一定要先跟读模仿，到比较熟悉语音语调之后，再去朗读背诵。

　　跟读模仿的原则是，不要和声音材料一起读。更不能一个词一个词那样跟读。而是听磁带读一句，然后按暂停，进行跟读模仿；再听一句，再模仿。听和模仿的时候看着原文，可以把词的发音和语音语调在书上进行标注。这样以后朗读背诵时，你做的标注可以提示你这句话比较标准的朗读方式。如果水平相对薄弱一些的同学，不要指望从一开始就整句整句模仿，可以先从模仿一句话里面有音变现象的短语开始，比如连读的，失去爆破的，或者自己以前发音不正确的个别单词。平时泛听时，也可以随时随地跟读模仿。比较有效的提高方式是，跟读模仿时，把自己的声音录下来。听一听，和原文对比一下，就更容易发现自己口语中的存在的问题。也就是我们常说的，有比较才有鉴别。

　　朗读背诵的原则，最重要的就是：如果大家要朗读，就一定要大声读。不是歇斯底里地喊，但朗读时声音一定要大。否则就默读，完全不要出声音。最影响大家快速阅读能力的学习方法就是在嘴里小声嘟囔英语。这样的结果是，以后看到什么文章，都喜欢小声在嘴里嘟囔，会严重影响我们阅读和理解速度的。背诵时也不建议大家背整段的大文章。因为背文章，很多精力是用在回想上下文到底是什么，而我们在这时更关注的其实是每个句子到底说得怎么样。