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好多同学都知道“好记性不如烂笔头”。可是有些同学不太会记笔记,特别是语文课,常有同学反映笔记记不下来。下面上海协和夏令营就谈谈怎样记好课堂笔记。
一、确定内容
课堂笔记一般要记好下面几方面的内容:
一是应抓住老师讲的“新”知识,“新”内容,记清记全。
二是要集中精力记好自己所“缺少”的内容,通过记笔记来弥补知识的一些缺漏。
三是要记好“实用”的内容,如训练或考试里容易出错的知识。
四是要记“法”,即记好那些带有规律性的知识。
二、抓住重点
有的同学记笔记不太善于抓重点,总以为老师的板书才属于重点,便如机械似地一字不漏的照记不误。其实大可不必。该抓住重点内容记录:
一是老师板书的课文的结构图解、关键性的内容等。
二是老师特别强调的重点和难点。
三是对你理解课文内容有帮助的一些关键性的知识。
如不抓重点,从老师一开讲就埋下头来记个不停,结果是一节课下来,自己搞得头昏脑胀,对老师讲的知识很可能仍是糊里糊涂,不知所以。
三、讲究方法
对老师板书的较为完整的、文字量比较多的内容,如课文结构图、人物及情节分析等,可记在笔记本上,使之一目了然;对字、词、句的分析,课文的段落层次以及有争议的地方等,可直接记在书中与之相应的地方,既省时,又方便复习。如上面所提到的《伤仲永》的笔记,方仲永发展变化经历的几个阶段,可记在笔记本上,文学常识、词语解释、句子停顿等,只要在课本上圈圈画画即可。
四、注意速度
不少同学埋怨老师讲的太快,记不下来。其实,老师讲课的速度是有一个制约的,不能太快,也不能太慢。这就要求我们掌握一些速记的方法,用符号法记笔记不失为一种快速的方法。此外还可以用压缩的方法来记,即抓住老师讲课中的一些关键性的话,用简短的词句去概括一段话的意思。
五、及时整理
在课堂上作笔记,难免有缺漏和笔误,以后不好用。因此,课后要趁热打铁,对照书本,及时回忆有关信息,对笔记中出现的缺漏、跳跃、省略、简记等补充完整,对笔误的地方及时纠正,对错误之处或不够确切的地方进行修改。
综上所述,在课堂上记笔记要耳听眼看脑想手动。在听懂的前提下,对获取的知识信息通过大脑的思维,经过“选择——加工——归纳——浓缩——反馈”的过程,然后让手有重点地记录下来。
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