注重孩子非智力因素的培养

人的成就大小或者学生成绩的优劣，少儿心智教育认为主要依赖两个方面因素：一是先天的聪明才智和后天学习能力的强弱，即我们把这个称之的智力因素；二是实践中能否具备了正确的动机、浓厚的兴趣、饱满的情绪、坚强的毅力和良好的个性，我们称之的非智力因素。
    对于孩子的智力发展智力开发，少儿心智教育都很重视，但是对于孩子的非智力因素，特别是孩子兴趣与自信的培养，则很容易被忽视。
    家长下班回家见到孩子时，要多问问孩子："今天学了些什么、在学习中发现了什么有什么收获。"不要常在嘴边挂着一句话"考了多少分"的话。当孩子滔滔不绝地讲起学校的事情时，家长一定要耐心的听，也许孩子谈的事在大人眼里微不足道，但在孩子的心目中却不亚于哥伦布发现了新大陆。聪明的家长在倾听中塑造了孩子对于创造的快感并加以引导，培养了孩子的兴趣。
    从诸多成功人士的经历中，我们可以了解到，天才之所以为天才，并不是由于他们生来所具有的天赋所致，而是他们在幼年时期的兴趣和热情的幼芽没有被踩掉，并得到了顺利成长的结果。
    孩子们最怕寂寞无聊、闷着无事。他们有一种强烈的愿望，总想投入到某项最喜爱的活动中去。每个孩子自称最喜欢的活动，并不仅仅指那些他们感兴趣或关心的静止的东西，而是指能够使整个身心都沉醉于其中的活动。
    当孩子们专心致志地投入到某项喜好的活动之中时，他们就说："最喜欢！"这句话表明他们正在热心地致力于某项活动的情况。说这句话时，他们内心充满了某种"成就感"，表示出他们感到"成功了"、"干得好"的喜悦之情。
    家长应该尊重孩子的意愿，为孩子提供自由探索的天地和活动场所，并进行热情的鼓励。因为，兴趣、自信是进步的动力。