学能夏令营分析筷子和智力发展关系

　　在孩子很小的时候，特别喜欢抓东西，抓到后就向嘴里塞去，这其是孩子学会吃食物的一种表现形式，当然今天我们学能夏令营小编分享的是另外一件事情，使用筷子有助于孩子提高协调性和精细动作能力。

　　说的就是孩子使用筷子不仅能帮助孩子提高协调性和精细动作能力，可以鼓励孩子去尝试新食物。早有证明说用筷子夹取食物的动作，不仅是5个手指的活 动，也是牵动着肩、肘、手腕、手指间等各部位的30多个大小关节和上臂、前臂、手掌、手指等处的50多条肌肉的运动，尤其做事以右手为主的人更是如此。

　　管理和支配手的神经中枢，在大脑皮层所占的区域最为广泛，尤其是大拇指。这些手部关节和肌肉只有在大脑中枢神经系统的指令下，才能完成用筷子夹取食物的动 作。反过来，这些关节和肌肉夹取食物的动作，又刺激了脑细胞，有助于儿童大脑的发育。

　　三岁以后，正是儿童智力开发的关键时期，这时候学习使用筷子，既可练 习手指的各种动作，又可促进大脑发育，从而提高孩子的思维能力和操作技巧，是训练手脑并用的重要手段之一。另外，这时的孩子也不满足用小勺进餐，喜欢模仿 大人吃饭的动作，有用筷子的要求，家长正好因势利导，让孩子学用筷子进餐。