北京国内夏令营认为对待学习激起学习念头， 被动学习分为自我被动和别人被动，起首要争取把学习由别人被动转为自我被动。 如为了给怙恃争光而学习，为了证实自己的本领而学习。被动变委曲，委曲变风俗，风俗变天然，天然就会出乐趣。信赖日久生情，坚持学习一个器材时候久了，就会发生情感，发生乐趣。
大处着眼，小处如手，在被动学习中通过小造诣发生成就感和自信心； 我不停觉得咱们的教材应当编成小读本，大部头的书任何人看了都市头疼从而发生畏惧感。你可以把1本大书扯开成3部份乃至4、5部份，每得到一点感悟、每读完一小部分书，就在内心奉告自己：你真棒啊！然后自得其乐。乐了，天然就会更带劲的去学了。
学乐精神。要是学习自身不能给你带来乐趣，那你就在学习进程中找乐子； 孔子说玩索而有得，夸大学乐。 譬如你可以在学习马克思主义时把自己想象成马克思师长教师，他会怎么样的面对数万大众去表达这个思惟？你安照你的想象摹拟一下。
真正的主动学习来自兴致； 非但有乐趣，更要有兴趣，一种发自心田的喜好。 你就要寻觅一个自己真正喜好的器材去学。这是主动学习的基本。
