北京夏令营了解到，现代家庭中，幼儿大多是独生子女，在家庭中的地位比较高，即使不被娇生惯养，家长对他（她）也很是宠爱。他们一出世，家长就开始为怎样教育他们花费很多心思。又是买幼教方面的书籍，又是上什么父母学校等等。其实，幼儿教育的关键问题是培养好习惯。只要把握住这个关键问题，在培养孩子的好习惯上多花费点力气，就能事半功倍，收到较好的效果。

　　孩子刚出世，什么都不懂，对他们来说，一切都是新鲜的。正是在这一时期，对他（她）人生影响较大的一些个性品质在不断与人们的交往过程中逐渐形成。幼儿通过日常生活，逐步积累生活经验的过程就是一种学习的过程。著名教育家魏书生曾列举了十几种教育的定义，后来把学习归纳为培养好习惯。既通俗易懂，又易于操作。《三字经》里有“人之初，性本善，性相近，习相远。”其中的“习”就可以认为是最初的学习。所以，对于幼儿教育，要把它看成是养成好习惯的过程。

　　幼儿时期是培养好习惯的关键时期，毛泽东说过，“一张白纸上可以画出最新最美的图画。幼儿年龄越小，培养好习惯越容易，年龄大了，一些坏毛病也逐渐形成了，再想改正就困难了。

　　“江山易改，本性难移”，这一句里的本性，就是幼年时所形成的一些行为习惯。幼儿时期养成了好习惯，终生将会受益，反之，养成了坏习惯，对以后的成长发展就会有很多限制。中国古代的思想家孟子小时候，他的母亲为了给他找一个好的生活环境，曾经搬了三次家。为什么要搬家呢，就是怕他学一些不好的东西。

　　现代人更注重幼儿的发展，人们不但关注孩子的身体发育，而且还关注智力发育等其他方面。为了孩子，有时不惜代价。但是，还是有一些家庭条件：非常优越的孩子，越打越不讨人喜欢，到了中学甚至成了问题学生呢。大量的事实可以说明，原因就是这些家庭忽视了在幼儿时期对孩子好习惯的培养。

　　作为家长，要有意识地培养孩子的良好习惯。从最简单的作息时间安排、工具的使用、卫生习惯的养成等，都要耐心教育，更要言传身教；对年龄稍大一些的孩子，可以把日常的交往礼仪、写字时的坐姿以及笔画顺序的正确书写等作为训练和教育的内容，也可以从幼教方面的书报中，或者从幼儿教师那里了解某年龄段幼儿的身体和心理发育水平，然后根据专家的建议安排训练内容。

　　习惯的培养应从单个行为的训练开始。具体要求应分以下三步：首先让他（她）学会做事，然后让他（她）坚持做事，最后依靠自觉性自动做事。

　　例如：要培养孩子做家务的习惯，可以先让他看扫地，然后告诉他怎样扫，再让他学着扫，学会以后，每天都想办法安排他扫一次（即使地面不脏），每次扫完都激励一番，不想扫时，就监督着让他扫，一两个星期过去了，他也就习惯了，他会认为扫地是他应该做的，只要让他做，他不但会做，而且会很轻松地做好。

　　学习习惯的培养也是这样，孩子刚学写字时，不但写得很慢，而且字的笔划难看，结构也不好。但只要你教会他写这个字，以后，监督着让他每天都写，过一段时间订个计划，规定他每天写，相信不用别人监督，他也会完成计划。

　　自觉性是与习惯相关的，现在举个例子。对于已经是成年人的家长，恐怕没有人认为起床后洗脸是一个负担吧，这是为什么呢？就是因为养成习惯后，这个行为就成了理所当然的了，人们做这样的事都很自觉，不用监督就能很好完成。开始时不能自觉做某事，如果经常做，做多了，养成了习惯就能自觉做了。

　　想想看：如果您的孩子卫生习惯良好，走到什么地方都很帅；学习习惯良好，学习自觉性很强，不用监督，自己就很下夫，社交方面习惯良好，走到哪都彬彬有礼，人见人爱。您还会为他们的将来担忧吗？

　　总之，教育幼儿，首先，家长一定要把培养好习惯放在重要位置；其次，要监督孩子坚持进行行为训练。可以相信，在幼儿时期养成了好习惯，孩子在以后的人生路上一定会很轻松。