有这样一个寓言故事：小兔子到了上学的年龄，被父母送到动物学校。在学校里。小兔子最喜欢上的课是跑步，几乎每堂课都得第一名，小兔子为此感到高兴；小兔子最不乐意上的课是游泳，不管他怎么努力，总是得不了好成绩，小兔子为此感到非常苦恼。小兔子想放弃游泳，但父母不同意，当老师看到小兔子为上游泳课苦恼时，表示愿意给小兔子提供帮助。老师对小兔子说：“跑步是你的强项是你的优势，往后你就不用在练跑步了：只要你专心练习游泳，就一定能取得好成绩！”从此，小兔子专心致志的练习游泳。但结果却是：一段时间的训练下来，小兔子不但游泳水平没有多大长进，就连它的优势------跑步的成绩也下降了许多。这个故事虽然看似荒诞，但道理却十分明显，它告诉我们，“精诚所至，金石为开”、“只要功夫深，铁杵磨成针”等传统理念在某些时候并不适合用在发展孩子的潜能这一方面。
成功心理学家提醒我们：衡量家庭教育成功与否的标准，是看你的教育是否让孩子发挥了最大优势。这就要求父母认真研究自己孩子的个性特点，要认清自己孩子是“兔子”，还是“鸭子”，如果是“兔子”，就应该让他放弃游泳，专门练习跑步：如果是“鸭子”，就应该让他放弃跑步，一心为游泳而努力。只有发现了孩子的优势所在，才能开发孩子的潜能，引导孩子发挥其优势和特长。如果父母不能发现孩子的优势，不能注意研究孩子的个性特点，看错了、教错了孩子，不管孩子愿意不愿意学，适合不适合学，就硬性的安排孩子参加这样那样的所谓兴趣班、特长班，那么即使再热情、在努力，对孩子的成长也都将无济于事。
总而言之，理想的家庭教育，应该是让孩子能够按照自己的优势去发展。也就是说，为人父母，必须充分了解孩子的优势所在，并善于采取恰当的方式方法，引导孩子，使孩子的优势最大限度的发挥出来。千万不要让孩子忙于“补短”而忽视了“扬长”。在知识经济时代，父母、师长要充分了解孩子的优势所在，让孩子在受教育的环境中感到心情愉悦，这样才能发挥他们的最大优势，孩子的学习才富有积极性、主动性和创造性，孩子才能提高综合素质，取得学习佳绩。
