孩子在小学阶段辨音题出现的问题其实是英语教学与考试相脱节造成的，与孩子的学习能力甚至是语言能力没有太大的联系，但它会阻碍孩子对英语学习兴趣的发展。为了帮助同学和家长们，在这里广州新东方夏令营小编就给大家支支招。
    具体操作方法如下：
    1、打印或者购买一张英语音标挂图，贴在墙上，帮助孩子随时学随时看；
    2、每天教学四个音标，同时复习前一天学习的音标，不断地改变顺序大声朗读（实际每天所花的时间三分钟都不到，但要注意每一个音标正确发音方法，如：元音[e]、[?]、[?:]，辅音[p]、[b]、[k]的发音方法）；
    3、基本一个月下来，20个元音就都认识了；两个月下来48个音标基本掌握，孩子可以正确辨识每一个音标及其读法。
    4、在这个过程中，孩子会遇到一些难辨别的音，除了教孩子正确的读法，更要写出正确的音标让孩子辨析。由于多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音，如：[v]就是拼音的w（乌）；还有一部分辅音没有对应的拼音字体，如：[θ]和[?]这两个音标，它们没有近似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。（[θ]——外形像上下牙齿咬着舌头；[?]——外形则像舌头顶在上下牙齿之间）
    5、坚持一段时间后，孩子的辨音题基本能不再出现错误了。在音标掌握后，音标学习并不是就此结束了，接下来要解决地是根据音标读单词。我们可以把音标和单词相结合，分步拼读。如：“beau-ti-ful”，“dif-fer-ent”，以这种方式更容易帮助孩子记忆单词。
    在实践中发现，孩子单个的音标可以读出来，但是要连在一起读，同时还要兼顾重音，还是需要反复练习的。
    广州新东方夏令营小编表示在整个学习的过程中，小学、初中的老师都未必能利用课堂上的时间让您的孩子各种反复练习，所以要想孩子的音标掌握更好，在家里的学习辅导更不能少，毕竟在学校里，老师能帮助到的还是有限的。