近来,威望媒体的一份调查显现,只有30%的师长非常重视、支持孩子读课外书,这表明大多数师长名利心太重,但凡与讲义学习、与考试分数关系不大的事情就不放在心上。那30%的师长鼓舞孩子读书,也多是从有利于提高写作水平这一点思考的,很少有人把孩子读书与他们的精力发育联系起来。
关于孩子的课外阅览,许多师长的做法不过名利,如:买许多的作文书给孩子看,孩子翻上几本就没有爱好了,如今的作文书质量不高,且相同的多。更有甚者,逼着孩子抄作文、背作文。还有些师长,孩子每看完一本书或一篇文章都要求做摘抄或写读书笔记。假设孩子通过一段时间的课外阅览,作文没有显着长进,大人会啰嗦个没完,孩子不胜其烦。
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综观古今中外的成功者,特别是那些巨人、名人,没有谁不在青少年时代有一段如痴如醉的课外阅览阅历。他们或许学历不高,但许多的课外阅览开阔了视野,给终身的开展打下了坚实的精力根柢。接近人类的优异文明,特别是那些丰盛的人文资本,应当变成中小学生的必修课,它可能不会带来多少眼前的利益,但却是孩子终身决心、力气、勇气、灵感永不干涸的源泉。
以上各种做法使孩子的课外阅览变了味,他们在压力之下失掉了读书的爱好,形似看了不少东西,也动了笔,但收成不多,由于许多时候是在敷衍大人。
家长和教师要去掉一些名利心,不要给孩子的课外阅览加上太多的担负,应把课外阅览的自主权真实还给孩子,让孩子自由地挑选阅览的书目、学习的形式。为了孩子的课外阅览可以健康、继续、有效地进行,师长可认为孩子营建舒服的读书环境,可以尽力培育孩子读书时的良好习惯,可以在内容与办法上多与孩子沟通。假如师长定时没有名利心肠与孩子坐在一同,读读书,看看报,对孩子的影响与教学也是很大的。
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