读写困难的发生机理随着对脑的研究而渐渐解开，我们的大脑，并不是为了阅读文字而进化的，只不过是利用脑自古就有的功能而已，处理语言的是左脑， 从耳朵进来的声音，到达听觉皮层，此后，经过韦尼克氏区，送往布落卡氏区，人们得以理解话语的意思，这两个区域被称为语言中枢，是理解语言意义的专门区域。

    阅读，至少需要识别一些非常特殊的形态，再将其转换为可以使用的语言，这个过程如果不能连贯，就无法称为语言，我们的大脑，通过非常复杂的路径阅读文字，读写困难者的39区和40区不够活跃，文字不能顺利转换为声音信号，通路被切断，文字也就失去了意义。

    在大脑中通过视觉—运动觉—听觉，各个感官通道互相的信息加工左右我们的主要认知能力，例如：书写欠佳的孩子是视觉和运动觉加工信号丢失和变形造成，看到的信号经过视觉神经系统的传输，这期间信号就有丢失和变形，再到输出系统，把加工后的信号写出来，就出现错字现象，无法准确把看到的符号还原。读写困难的孩子是视觉分辨、广度、速度等加工信号丢失造成的。所以激活神经元系统的传输及信号加工力是改善有读写困难问题的关键。