青少年有其自身的特点，而且他们之间也各有差异。在训练当中，必须从实际出发，具体安排好训练的内容。

　　正如国内很多有识之士指出，“中国现阶段最重要的问题还是教育家长”，对此作者深有体会。因此也把家长需要扮演的角色作为第一个专题和大家一起探讨。

　　上海奥林修斯夏令营发现，网球作为一项职业化程度高、比赛奖金丰厚的运动，正以年轻、健康、阳光、时尚等特有的魅力吸引着越来越多的青少年投身其中。国内网球运动正处于急剧升温阶段，庞大的青少年职业网球群体基本形成，预计现在14岁左右年龄段的孩子将成为中国未来冲击大满贯的中坚力量。

　　对于每一位有志于让孩子从事网球运动的家长来说，不仅需要大量的资金投入，而且要面临着前所未有的激烈竞争。网球运动需要选手具备极高的综合素质，不仅仅需要高超的球技、出众的身体条件和运动能力，还需要稳定的心理素质、坚定的意志品质和良好的思维习惯。所有这些素质需要家长在孩子的起步阶段就有一个清晰的认识，给小孩一个正确的引导。可以说家长站得有多高，孩子才能飞得有多远。孩子今后在网球运动上能达到的高度取决于家长超前的精心设计。在孩子成长过程中，家长往往要扮演从启蒙教练到决策者、投资者、体能教练、营养师、心理教练甚至经纪人等多重角色。接下来我们一一分析家长怎样才能扮演好这些重要的角色。

　　决策者的角色

　　让小孩从事网球这项运动，本身就是一种决策。另外，什么时候开始学，在哪里学，都需要家长有一定认识。什么时候开始学的问题没有定论，费德勒6岁开始接触网球，尼克网校招生的最小年龄定在8岁，而在90年代早期共赢过二十三座单打及六项双打冠军的库里埃（jim courier）13岁才开始接触网球。所以什么时候开始学不是绝对的，但总的说来起步早比起步晚总是好些。

　　另外谈到什么时候开始学球，作者有必要提一下国内比较普遍的改年龄的现象，这大概也是中国特色。为了取得比赛名次，很多13-14岁的孩子打12岁组，20岁了还在打青少年赛。这样孩子也许能取得好的名次，对教练、学校、俱乐部或者职业队都有好处，但是仔细想想，这种自欺欺人的方式唯独对孩子本人没有好处。青少年成长过程中，总是在和比自己小的年龄组比赛，对提高孩子的实战水平没有好处，而成年了最终还是要赢得高水平的比赛才行，否则以前的名次奖杯没有丝毫意义。这好比平时考试作弊，取得了好的名次，而最终过不了高考这关。更可怕的是孩子一直生活在欺骗当中，即使拿了冠军，他也一定有一个阴影在心中：我在以大欺小、以欺骗的方式才得到冠军。青少年时期是孩子的性格、自信心、意志品质形成最关键的时期，这样的一个阴影，对孩子成长的负面影响可想而知。请记住，真正对孩子负责任的教练和学校不会把孩子取得眼前的一点名次作为他们的资本和目标。对于十来岁的孩子，你从什么时候开始学球，取得过什么样的名次并不重要。尼克网校从来不会问你以前在中国取得过什么名次，在教练看来那些名次都没有什么意义，因为那不是他们的目标，你到尼克网校会接受一套新的训练体系，很多动作和思维理念可能都要改变。做为决策者，请记住孩子起步晚一点，以前没有名次，都不是阻碍孩子成功的因素。

　　比起什么时候开始学更重要的是在哪里学，向谁学，从而让孩子一开始就能够在一条正确的路上直线前进，而不是在弯路上打圈圈最后停滞不前。很多家长同时也是孩子的启蒙教练，在孩子小的时候，自己带孩子，问题不大，但是大部分家长自己也是半路出家，而网球训练最讲究一个综合的基本功训练，比如技术动作、体能、心理、运动康复、营养等各方面需要全面发展，一两年后，就会发现自己力不从心，顾此失彼。

　　现在上学也好，搞体育运动也好，都说要上名校，请名师，为什么？因为这是一个打基础的问题，基础打不牢，基本技术动作不正确， 到一定的高度就不可能再上得去。记得著名教练陈谦先生在他的一篇文章里打过一个比方，说名校的作用是能够把一只老鹰蛋孵出一只老鹰来，而在一个训练不系统不规范的地方，一只老鹰蛋到最后孵出来的可能只是一只小鸡。不同的培训机构和教练之间，训练手段、训练的系统性和科学性差别可能非常大。网球运动员的培养需要一整套完备的训练体系和各种辅助训练手段，包括身体方面、心理方面、营养、受伤保护、运动恢复、长期的高水平对抗训练环境以及有计划的大量合适级别的比赛。很多来到尼克网校练球的孩子，前面几周基本都是改动作，借助慢镜头分析，一点一点纠正。如果一直带着不正确的动作走下去形成习惯最后能达到的高度可想而知。以广东的一个学生卢宏培为例，今年5月份在作者的帮助下来到尼克网校，一个月之后他告诉作者，他决定很多东西要从头开始学，比如半西式握拍、发球、网前等基本技术动作。因为他以前的动作现在看起来不错，也取得过一些成绩，但是来到尼克网校之后他发现自己很多技术动作并不规范，如果照此下去的话往前走很难再有大的发展。其实开始起步的时候每个人都差不多，但是最后能达到的高度，基本功起决定作用，越久越明显，不光打网球，任何事情都一样，基本技术动作不到位，到一定时期就会显露出来，制约往更高的方向发展，只不过网球作为一项精细的运动，对基本技术动作的要求更为严格。

　　青少年综合素质的培养更需要高素质的教练。网球教练不仅要自己会打球，更主要的还要会教球，不仅需要教练有较高的实战水平，更需要教练有较高的理论水平和教学水平，好的教练同时也是孩子的心理教练，会从对网球运动的理解、技战术、心理、体能、比赛经验甚至性格塑造等方面对孩子进行正确的引导，保护他们的身体和兴趣、并激发他们的最大潜能。如果孩子有兴趣，而家长也有能力投入的话，让小孩去不同的地方看看还是非常有必要，所谓博采众长，看看人家的训练手段、教学理念和对网球运动的理解，看看哪个地方更适合孩子的成长。如果只是作为一种业余爱好，什么时候练，在哪里练，都关系不大，但是如果想把小孩培养成职业运动员，或者以此作为一门特长进入国外名牌大学拿奖学金，那还是需要慎重选择，这也是我们作为决策者的责任。

　　当然作者并不赞成迷信所谓的名师名校。做父母的一定要了解，即使名师名校也不能把一只鸡蛋孵出老鹰来。每个人的天赋、悟性、身体条件和性格特点千差万别，不是每个人都能成为世界冠军或者在网球运动中有所建树，这个需要家长一开始就有一个清醒的认识。作为抉择者，家长需要根据孩子在网球道路上成长的实际情况进行取舍。孩子从少年到青年和成年过渡过程中，生理、心理都会发生很大变化，10岁是尖子不等于15岁还是尖子，15岁是冠军也不等于20岁还是冠军。孩子到了13-15岁左右的时候，家长需要有一个正确的判断，是否要让孩子继续走网球这条路，还是改为以上学为主，兼顾网球，而这往往是大部分青少年选手最终的选择，所以孩子一开始学网球，就应该读书和网球兼顾，而不可抱着职业网球这个唯一的目标，这一点我下一讲会重点介绍。

　　

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