学生能在教师的帮助之下，愉快的阅读小故事；能对英语学习表现出积极性和初步的自信心。

    武汉新东方夏令营  通过阅读故事来学习英语
    学生能在教师的帮助之下，愉快的阅读小故事；能对英语学习表现出积极性和初步的自信心。
    （1）故事教学法能很好地解决学生的学习兴趣和学习动机问题。兴趣和动机的激发在学生的学习中至关重要。学生的学习在很大程度上是由好奇心与兴趣诱发的。只要是适合儿童的故事，他们肯定会喜欢，会兴趣盎然的去听或去阅读。这样，学生的形象思维与创造性联想就可以得到充分的调动。
    （2）故事能提供理想的语言输入。故事能为学生提供真实、自然、丰富的语言输入，有助于学生习得语言。
    （3）故事突出了语言的表意功能。故事是以“事”为中心的，文句是它借以说“事”的工具。学生可能说不出某一情节是用什么句子结构和词语来表达的，但却能说出这个情节的内容，也就是说，学生掌握的不是词句的“表层结构”，而是其“深层结构”，即概念所指代的物体或事实。因此，听或读故事会使学生获得英语学习的满足感，并能使他们切实体会到英语的用处。与一些单纯的字词或句型练习活动相比，故事教学应该是更有意义和有价值的。
    （4）故事具有多种有利于掌握知识和培养能力的属性。 【纠错】