（1）学习的动机。学习需求动机。由于学生的自个需求而发生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲，对学习有稠密的喜好，正是如此，如升学、工作、兴趣、喜好、荣誉、地位、求知欲、工作、前途等都是。咱们要尽力强化学习的动机，如建立远大理想；参与各种比赛，挑战强者，激起学习欲望；看到自个学习成果而受鼓励，从而增强信心，经受挫折，要有不甘失败和耻辱的精神。
学能夏令营》》》 （2）学习的兴趣。浓厚的学习喜好与效率有密切关系，能够从好奇心和求知欲中激起学习喜好。如物理的试验，化学的改变等，简单导致人的好奇和求知；培育对各门功课的喜好。往往是刻苦学习后，才发现常识的奥妙和用处，才进步学习成绩，所以一定要钻进“书海”去；把常识应用于实践，激起喜好，用自个所学的常识剖析解决出问题时，那种成功感易激起学习喜好。
(3）学习的情感、毅力和心情。将积极的情感同学习联系起来，避免消极心情的繁殖，能够推进学习。善于控制自个，是学习毅力力培育的要害。控制和约束自个的举动，控制不需求的主意和心情，能够使思维会集到学习上来，这点是尤为重要的。
注意力训练》》》
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