人不管做什么事,都要有目标。这个目标,诱惑着人,引导着人,使人步入更高的境界。同样,家长必须使孩子清醒地意识到,自己的学习总是有一定的目标的,这是成功地改进记忆效能的一个前提和基础。...【详细】
记忆可以分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三种,生活中有些记忆不需要人们长期保存在头脑中,有些东西要求我们记忆一个特定的时间,在此之后忘却也无妨。...【详细】
学习态度,一般是指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。 不同的学习态度制约着学习的动力不同,学习的效果不同。【详细】
思维最初是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应过程。思维以感知为基础又超越感知的界限。【详细】
有一位教育家曾经说过“今后的文盲不再是不识字的人,而是那些不会学习的人”,由此可见主动学习的重要性。那什么是主动学习呢?简单来说就是不用人督促,自己能凭借着兴趣、意愿、废寝忘食地去了解、探索和学习。那么,如何...【详细】
智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等。【详细】
智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等。【详细】
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