小学英语夏令营关注孩子学习过程

从事小学英语夏令营教学工作已经有几年时间了，时常能接到一些家长的电话，反映他们自己不太懂如何辅导孩子学好英语这个问题，想必也是我们很多英语教育工作者曾经碰到的问题，借此机会，小学英语夏令营老师简单谈谈自己的一点点感受，通过与大家交流并希望可以抛砖引玉，找到更好解决问题孩子学英语的方法。
    小学英语夏令营认为英语学习是个循序渐进的过程；有些父母为了更早地看到学习成果，而只希望快些能让孩子接受更多英语知识。殊不知，语言的学习是个循序渐进的积累过程，有的家长让孩子学了一小段时间英语后，抱怨孩子不会讲多少英语，学的是“哑巴英语”，有的则是抱怨孩子只会说英语而不认识单词，学的是“瞎子英语”， 事实上英语是一门语言，学习者无论年龄大小都需要一个自由思考的空间和不断积累的过程，而家长要尽可能地参与和关心孩子的英语学习过程。
    小学英语夏令营通过英语歌曲、英语故事、小学电视英语节目、英语图书等，来吸引孩子的注意并鼓励孩子张口讲英语。平时可以购买一些“猫和老鼠”等英语版的有趣的动画片，然后让孩子们与家长通过扮演tom（猫）或jerry（老鼠）的来引导孩子说英语；有客人来了就鼓励孩子来表演一下动画片或者唱首英文歌曲，孩子就更加愿意去学习英语，同时自信心也得到了增强。
    关心孩子的在英语学习上的每一点进步，给孩子树立一个仔细认真的好榜样！小学英语夏令营举例说明，家长是孩子的第一任老师，一般，在小学英语阶段，英语老师不会留太多的家庭作业，但许多家长仍然不会去仔细关注孩子们的作业，随便看看就在作业本家长意见栏上签了名字表示满意，这是一个很不好的习惯。小孩子的模仿能力特别强，而判断能力又在建立中，他们会以为家庭作业不重要，这样久而久之，孩子们会敷衍完成功课，使许多基础知识的不能够很扎实的掌握。