真是惭愧呀，身为教育工作者，深知不能随便的出口伤人，让学生伤自尊的事情，绝不可以做。

很多孩子都喜欢长时间“挂”在电视机前，大人拖也拖不动，电视怎么也关不掉。

英语是一种言语东西，其外交功用应是占首要位置，但在普通中学高一年级中，存在这样一种表象，即很多学生有开口讲的愿望，但才能缺乏，不能信口开河表达自个的主意。这种表象

英语很复杂，很难，很难学，尤其对儿童，本身年龄就相对较小一点，那么就更容易走入学习的误区，儿童学习英语究竟有哪些误区呢?

对于小学生来说，学习英语(课程)一直都是一个十分吃力的事情，尤其是记英语单词。很多学生觉得英语的词汇不仅量大，而且十分难记，就算记住了，隔段时间立马就忘光了。

“学英语去”，是目前许多家长双休日带孩子外出学习的首选，幼儿园的孩子也纷纷加入到学英语的行列中，学习英语的年龄呈现出越来越小的趋势。有的家长由于不懂幼儿学

小孩子的学习能力是非常好的，运用合适的学习方法，就可以帮助孩子轻松学得一门外语，那对他日后的学习当然是大有益处的。具体地讲，有以下几种途径：

当今社会家长越来越重视学龄前的儿童英语学习。孩子越小就越容易自然而然的学会一种语言,年纪的增长会给学习者掌握正确的口音和语法的母语式运用增添难度。很多

当今社会家长越来越重视学龄前的儿童英语学习。孩子越小就越容易自然而然的学会一种语言,年纪的增长会给学习者掌握正确的口音和语法的母语式运用增添难度。很多

很多人有个误解，认为只要托福、GRE考好了就行了。其实不是这么回事。当你的飞机降落在美国那块土地上的时候，你有没有机会在美国生存、发展下去，关键是要看你有没有

一、要理解文章的中心意思。（看题目、页头标题）二、快速测览全文。就是说每一面用眼睛扫一遍，弄清每段的大概意思。三、逐段地略读全文。即按顺序阅读各段落，重点放在

影响阅读速度的最大障碍莫过于生词了。若把阅读过程比作一条奔流的小 溪，那么生词便是顽石、沟坎， 使溪流不断回漩激起浪花；冲过去便渐入佳境， 冲不过去便成为一潭死

中国人在学习英语上花的时间最长，效果也最差。这和学习和应用英语方面存在重大误区有关，一是长期的“填鸭式的”教育方法，使很多人认为学英语是为了考试，其英语实际水

学英语怎样才能事半功倍不要学“古董英语”。任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我

学英语从理论到实践英语作为国际通用语，其重要地位越来越得到大家的共识。因为，“我们不能忽视一个巨人的存在”（英国一专家语）。所以，我们要下定决心，排除万难，掌握英语

原因我认为是我们从来没注意培养英语思考的能力，这也是应试教育的自然结果。口语要求你在瞬间表达你的意思，如果你先想到的是中文，翻译完了再说话，那是来不及的。

高中英语学习方法高中英语教学大纲规定了要求掌握的日常交际功能项目共41个。这些交际用语分别在初、高中教材各个单元的对话中陆续出现。

为什么我们的英语学不好？我们投入的时间不可谓不多，买的书不可谓少，却往往是雄心开始，灰心结束，古语讲金诚石开，水滴石穿，学生们学英语都十多年了，为什么就打不开英语这个

一个幼儿在他开口前，已经默默听了一年多。有一句话，10聋9哑，就是说，10个聋子9个哑巴。象我们英语的听力不行，要口语好，是绝无可能。

一门语言由三大构件组成：语音、词汇、语法。语音语调的重要性我在前面已经讲了，下面我主要讲一下词汇问题。任何一个词汇都有3样东西：音、形、意。其中音和意的连接

千里之行，始于足下。学习英语切忌好高骛远，学习的开始就挑选难、繁、细的材料进行攻坚战，以为学习效果更好，实践证明这是一种错误的态度。如果学习材料远远超出学习者

我一直觉得，要想掌握一种语言，像一些在缺乏必要的语言环境的条件的大学生，还是有捷径可走的。大量的阅读和扩大词汇以及做全真试题，然后通过四六级考试，接着利用在准备

然后是由一些并列连词引导的并列句，由九大状语连词引导的状语从句，因为这些句子一般有两套主谓，找到主干也很容易。然后是名词从句，因为其位置比较固定，主语，宾语，表语，只

英语口语培训方法：聊天前做好主题准备工作，包括了解话题、查找所涉及的单词、准备能套几十个常用句型备用。身上装上一本15000词左右的英汉小词典和一本1万词条左右