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五个造成青少年厌学的真正原因

来源：开心夏令营发布时间:2014-12-25 16:25:34

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成都自强夏令营小编认为从孩子的视点讲，厌学心理发生有以下几方面缘由：

    1.自我保护
    这些学生在学习上受挫之后，举出很多的受挫伙伴，表明自个与他人相同，并不是最差的，以推脱因受挫而发生的心理压力，实际上这是一种过错误的社会化比较方法，是为了推脱职责，解脱心理压力。
    2.推脱职责
    这些青少年把简单的失利的缘由面向外部，而不能客观地剖析学习成绩不良的片面和客观缘由，检查自我，吸取教训。他们常常把考试成绩欠好归于教师讲课没有讲清，卷子印的不明白，教师阅卷不公对等缘由。本来他们的心里对失利的缘由很明白，仅仅不敢重视自个的不足，用这种方法来掩盖自个的职责。
    3.精神胜利法
    青少年军事拓展训练营小编了解到具有厌学心情的孩子，在遭到挫折时，不是剖析缘由，而是逃避实际，主意改动周围人对自个的看法。往往简单沉湎于以往成功的回想中。这些孩子的行动方法、心思特征、思想活动都与这些孩子的年纪不相称，这种消沉心思表明这些孩子对学习的讨厌心情。
    4.自我贬低
    一些厌学孩童在学习成绩上遇到波折后，自觉低人一等，极点自卑，感到自个在各个方面都不如他人。不能从科学地剖析中坚信自个的学习才能，而自我置疑，自我否定，以为自个的智力发育落后，不是学习的资料。当前的失利是因为自个的才能不如他人，失利也是天然的工作，这种状况是不能通过自个的努力来更改的。
    5.合理化
    这些孩子往往把自己学习上的失败变为合理化。当这些孩子达不到所规定的标准时，就否定或指责这个标准不合理，尽量找些看似合理的借口，使目前的失败趋于合理化，这样可以使儿童减少自我形象与受挫感的反差，避免激烈的内心冲突。